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這樣一來，官員的子弟就有了先天優勢，貧民子弟就只是一個陪襯，先天的不足讓他們在考場滿眼一摸黑，可謂天時地利人和盡缺。

後面這段話有些太直接，沈妙平就沒有說出來，他見皇帝仍是一副將信將疑的模樣，不得已舉了例子道：「妙平以前曾讀過一個故事，一位趕考書生路遇大雨，不得已在親戚家借住，然而這雨三天都未停歇，偏那親戚又是個吝嗇鬼，不想讓他白吃白住，便在一張紙上寫了幾個字——『下雨天留客天留我不留』，敢問陛下，此句何解？」

皇帝略加思索便道：「下雨天留客，天留我不留。」

沈妙平笑著搖了搖頭：「陛下還有其他解法嗎？」

第44章 圖你什麼

皇上聞言略一思索便想出了這字聯的玄妙之處, 但卻不知他用意何為, 是以神色疑惑，並未出聲, 謝素之思考半天, 倒是一副饒有興趣的模樣。

沈妙平繼續將故事說了下去：「那親戚的上聯本意就是陛下所言的「下雨天留客，天留我不留』，那書生看出意思，又用原話反對了一個下聯, 即『下雨天，留客天, 留我不？留』。」

旁人頓時反應過來，不由得笑出了聲，深覺有趣，皇帝也淺笑出聲：「甚妙。」

沈妙平道：「一句話停頓不同，語氣不同, 就會有不同的意思, 這個字聯其實還有好幾種讀法，例如『下雨天, 留客天, 留我不留？』、『下雨天, 留客天。留？我不留！』, 精妙異常, 全看各人理解, 是以不同的先生授課, 自然也會教出水平不一的學生。」

皇上聞言這才有些贊成那「其二」的理論，又將他說的幾個字聯細細品讀了一番，不由得從胸腔長長吐出一口濁氣，似有感慨的道：「朕也希望天下英才能盡得其用，可門閥世家林立，根基深厚，又豈是這麼好撼動的，朕明白你的意思了……」

沈妙平略微垂下眼皮，他說這麼多無非就是想告訴皇帝，世家子弟占有太多的優勢，無論是師資力量還是人脈關係，都遠勝於寒門子弟，所以這屆錄取的舉人中勛貴占了七成是十分十分正常的情況，若要從根本上解決問題，皇帝就只能勵精圖治縮小貧富差距，讓天下人都有書可讀……

不過這種可能性微乎其微，窮盡幾代人的力量也不見得能完成。

殿內一時寂靜得針尖落地可聞，那士林學子憤怒的呼聲一直迴響在皇城上方，哪怕身在止風殿，也能清晰感受到他們那種聲嘶力竭的抗議。