第0291章蝴蝶效應（五十六）（1/2）

「兩位同學的觀點針鋒相對，大家應該多掌聲鼓勵一下他們，感謝他們為我們提供如此精彩的辯論觀點。」林遠一說完，同學們紛紛微笑看著他，班上又掀起一陣響亮的鼓掌聲，他一抬手，眾人又識趣地平息下來。

「我們包容不同的觀點，不管各位內心深處持有的是哪種立場，都不應該用自己的偏見和情緒，參與到理性層面的討論當中。不然很容易變成無意義的謾罵行為。所以同學們在日常生活中，也注重自身內在的品德的修養。我們學習文學，討論曹雪芹的紅樓夢，不僅僅是從文學的角度上研究他的開展布局，遣詞造句或者是詩詞情懷，那只是一個故事的載體和表面。應該更深入去鑽研故事本身的內核，分析人物的命運軌跡，和揭露的社會現象，還有人性。最終，從故事中回歸到我們自身，反思我們的人生和命運，有多少與故事的角色能教導給我們的東西。」

林遠很自然地說出一套總結的話語，也是引伸出了這次辯論的主題，最終從人物的命運，個人對小說角色的喜愛偏好，推出的是自身的性情和以致於價值觀和覺悟。

林遠故意設計這個辯論賽，目的自然是為了開導胡蝶，讓她不過分深陷於自身的傷痛當中，回頭想想，一個人若是能有反思的精神，多少都能意識到，自己的性情和抉擇會帶來怎樣的後果。

芙蕖之所以會過得如此悽慘，主要的原因在於，她從來都是縱容自己的欲望行事，從來不考慮後果，對自我沒有約束，一旦失控，帶來的後果，不堪設想。

「那麼，我們今天的課上到這裡，大家下課吧，今天沒有作業，回去好好把紅樓夢再讀一遍，反思自己的性格，與你的性情相似的那個人對應這小說當中的哪個角色，為什麼？以及你對ta在故事裡的命運，有什麼感想？」

一下課，眾人紛紛散去之後，課堂里很快空蕩蕩的，胡蝶從后座走到前桌的位置，她把東西筆記整理好放在自帶的帆布包里，又將林遠給她的文學史教科書雙手托著，很恭敬地承獻上來。

「那個，謝謝你，木元先生，今天這堂課，我受益很多。」她的目光多了些許堅定的味道，原本徘徊在眼神當中的猶豫和不安似乎減少了些許，精神面目陽光了些許。

「是嗎？受益匪淺？趁現在有空，不如說說你有什麼受益嗎？」林遠倒是直言不違，把放映機關閉之後，他拍拍書本上的粉筆屑整整齊齊地放進公文包里。

胡蝶的表情一愣，仿佛是划水劃到一半，突然被老師叫上來回答問題的學生一般，一邊腦子裡一片空白，一邊心臟嘣嘣直跳，感覺要窒息了一般，耳根子刷地一下紅透了。

「那個，我們現在在這裡討論嗎？木元先生想聽聽我對這節課的看法？」胡蝶連連問詢。

看木元的意思，他把公文包擱在前排的桌子上之後，很自然地把教室里的窗戶和窗簾拉上，外面烏雲密布，看樣子似乎要下大雨了。

「嗯，等會應該有一陣雷陣雨，我們都沒帶傘，最好等雨過去了再離開。下節課這個教室沒人上課，你想說多久都可以。」

林遠擼起了袖子，露出精壯的小臂，趁著沒人的時候，他打算把亂糟糟的教室打掃一遍，省得以後還得來這裡呼吸塵埃細菌。

當然，他之所以做得如此自然，多管閒事的樣子，目的還是想給胡蝶一個時間去做醞釀。

「那個，嗯……」她支支吾吾，最後又點了點頭，有點不知所措地跟在林遠的屁股後面，看著他一面掃地，一面搭話。

糾結著雙手緊扣，又分開，仿佛一個絞肉機一般反反覆覆，不安定的樣子。

木元到底希望胡蝶能藉助這次的機會訴說什麼，胡蝶思索著，要不就從先生在課堂最後留下的那個問題回答起吧。

「我只看過一點點的紅樓夢，很多人物我還不熟悉，所以我也沒辦法說真的喜歡誰，好像他們，也都與我並不相同。」胡蝶若有所思，亦步亦趨地跟在林遠身後。

「那可以嘗試分析一下自己的性格？也許我能幫你找到一個適合你的選擇？」林遠開始引導胡蝶的話。

「這個嘛。我覺得木元老師應該很了解我才對。我從小就開始跳舞，從來沒有一天不是在舞蹈的世界裡度過的。確實，我的生活非常單純，接觸的人事物也不多隻，專心磨練一門技藝，心思也不複雜，這個是先生和我身邊的朋友們都曾經提到過的事情。」胡蝶還算是有自知之明的。

「你是單純，但又多了一絲怯懦，還有自卑，似乎很害怕麻煩到別人？為什麼？」

「我，不瞞你先生，十三歲的時候，我母親就走了，而我從小就沒有父親，每次去上學，班裡刺頭二流子必定用這件事來刺激我，我每每反抗卻也沒用，後來我再也不說了，把這些鬱悶憋在自個心裡，慢慢就變得有些神經質，這些也都是在和溫醫生討論的過程中，她告訴我的一些問題。」

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