第四十八章 少年的故事（1/2）
少年一直在思考自己為什麼而活著。
少年最早的記憶是一家孤兒院，哪裡浮誇的卡通裝飾，一張張天真無邪的笑臉，一筐筐已經被玩了不知道多久的玩具，構成了少年被領養以前的黑白色人生。
少年不知道自己是怎麼來到孤兒院的，不知道自己的生身父母是誰，不知道自己還有什麼親人活在世界上，不知道是否會有人來領養自己這樣孤僻的孩子，不知道明天會不會有人來和自己玩，更不知道，那個將自己送到孤兒院的人現在在哪裡。
少年很孤僻，從小就很少說話，正常的孩子在八個月就能說出簡單詞彙，稍微晚一點的到了兩三歲也該說話了，相聲里的解縉六歲都說話了，可是少年，直到七歲被領養的時候，才吐出人生中的第一個詞——他對領養他的夫婦鞠了一躬，然後用有點走音的發音說道：「謝謝」。
你知道這嚇壞了多少人麼！所有人都以為他是個啞巴！
少年很喜歡讀書，這一點連他自己也不知道為什麼，當初在孤兒院裡，在他剛識字的時候，他就經常抱著繪圖讀本一個人坐在角落裡，一頁一頁的讀著，通常其他小朋友找他玩的時候，他也因為看書看得太入迷而不搭理人家——這也是為什麼總是沒人找他玩的原因，可他本人卻毫無自覺。
收養少年的那對夫婦，丈夫已經三十一歲。妻子剛剛過完三十歲生日，二人就迫不及待的到孤兒院準備領養一個屬於他們兩個人的孩子。因為他們倆擁有屬於他二人的親情生骨肉可能性實在是太低了——那個男人，也就是少年的繼父，患有**稀少的毛病，大夫說，除非老天爺開眼，不然他倆這輩子都不可能有孩子。
雖然不是自己的親生骨肉，但少年還是得到了夫婦二人無為不知的照顧，二人都愛孩子，一直苦於自己不能生養，現在終於有了一個可以傾瀉那溢滿的父愛與母愛，自然是將自己百分之一萬的愛都灌輸了上去，他們給眼前這個懂事，安靜，看著很成熟的孩子洗了洗澡，買了一衣櫃的新衣服，然後找了最好的小學將孩子送了進去。
少年很感謝他們，因為他從來沒有想過像自己這樣的孤僻男還會得到只有在夢裡才會擁有的關愛，為了回報自己的繼父繼母，少年將全部的精力都投身於學業上，也不知道是否和他小時候看書看得特別多有關係，任何課本只要到了少年手裡，不出三天就會被少年完全學會，然後更能舉一反三出來好多好多課本上沒有的問題，為了解決問題少年更是會去讀更多的書，很快，少年的班主任，任課教師，繼父繼母，同班同學還有同班同學的父母都發現，這個孩子的知識量，簡直就是坐著火箭成長！不，應該說是以幾何倍數增長！
少年成為了班主任的寶貝，成為了任課教師的明珠，成為了繼父繼母的驕傲，成為了同學父母嘴裡教育他們孩子的『別人家的孩子』，更成為了那些同學眼裡的學霸。。。。。。和障礙。但少年越來越覺得空虛，這些東西都是其他人想要的，而不是他想要的。
同時很難想像吧，在這所只招收高官和富家子弟的小學裡，就已經存在以少數人為中心的小圈子了，而這些小圈子的核心，通常都是那些『二代』，不是什麼火影里的二代，不是送到改造中心躺一宿後的二代，是那些不學無術卻又仗著父母的富二代官二代。
少年孤僻的性格嚴重影響了他的社交，當邀請少年加入自己的圈子失敗之後，當希望看著少年跟條狗一樣圍繞在自己身邊對自己諂媚的願望落空後，二代們掀起了對少年一波波的報復行動，連帶之前受到父母教訓的怨氣，變本加厲的一個浪頭一個浪頭的拍了少年一臉。
少年，被隔離了。
沒有人願意在冒險得罪二代們的情況下，與一個『弱勢群體』聊天，更有甚者，他們將少年從前是孤兒院出身的背景翻了出來，大肆宣揚，試圖給少年沉重的一擊。
當老師出面解決這個問題的時候，問了少年一個問題：「你為什麼不早點告訴老師？」
少年臉上沒有任何表情，他只回答了老師一句話：「這件事和我有什麼關係嗎？」
老師驚訝了，他看著少年仰視自己的眼睛，那裡面慢慢的都是毫無希望的陰沉，老師被嚇了一跳，他以為少年受到了太大刺激，但是他不知道，少年也不知道，那個眼神，少年一直都是這樣。
少年依舊沉浸在自己的小世界裡，此時的他，已經擁有了接近高中生的知識量，但他還是在不斷的充實自己，尤其是在歷史方面，他尤為感興趣。
少年在十三歲的時候被保送到了一所名校，同年生日會上，上年收到了繼父繼母送出的，少年覺得最有意義的禮物——一個巴掌大的筆記本，可以放到口袋裡的那種。
「喜歡什麼就往上寫寫，看開心就好，要是有什麼想要的就再和爸媽說，啊。」
繼母笑著摸了摸少年的頭，少年覺得這個撫摸很溫暖，但依舊很空虛。
少年接受了繼父繼母的建議，改一改自己孤僻的毛病。
少年開始向影視作品裡的，他覺得可以成為自己學歷的榜樣們學習，學習他們的一舉一動，處事方法，衣著打扮，行動坐臥等等一切，說來也神奇，在看過大量的影視作品，少年確實改變了一些，臉上有了從未有過的笑容，性格也好像變得開朗，甚至在網路遊戲里也交到了朋友，但唯一的缺點就是有些太強勢，不論對誰。
但是，少年依舊覺的空虛，這些東西都是其他人想要的，而不是自己想要的。
初中時代，少年終於看起來像是個正常人了有了能聊天的朋友，甚至成功的領導了十幾次老師布置的研學活動，這一次，他不僅僅從學業上獲得了肯定，更從領導者的身份上獲得了肯定。
但是他卻依舊被詬病，他的領導方式，很像是軍隊，而不像是朋友構成的團隊。
少年才不管這些，服從並完成任務，他覺得這是天經地義的事情，只要有利於團隊。
但是，少年依舊是空虛的，即便再多的人誇讚他，即便他的論文被發表在某個小有名氣的學術雜誌上，少年覺得這都不是他想要的，不論是身邊人的看法，敵視，又或是來自女生的那份感情，都讓少年覺得越來越空虛。
無聊，無聊，無聊，無聊，無聊。
少年一直在思考自己為什麼而活著。
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