第二百零三章 思想問題（二）（2/2）

他娘的，怎麼把自己老師給忘了，劉錫命一拍腦袋，今天自己才派人前去護送，想來明天就能將其接回村子。

周良才不僅僅是自己的老師，更對物心學有頗為深刻的認知，有他到來相助，村裡的教育問題向來應該會輕鬆很多。

想到這裡，劉錫命心中一動，如果讓周良才來擔任學房主管，讓蘇謹去擔任工房主管呢，這麼一來似乎可行。

不過這事還需要先同周良才商量商量再說。

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翌日下午，被劉錫命命名為通濟號的劉家村客船緩緩靠在了劉家村碼頭上。

因為是老師的緣故，一接到消息，劉錫命便帶著陳翊定、蘇謹等各房主管前往碼頭迎接。

往來通知的這麼一會兒功夫，周良才及家人已經從船上收拾妥當走了下來。

「先生」，劉錫命幾個大步迎了上去，笑著朝他拱手行禮，「學生等候先生已經是望穿秋水了。」

「哈哈哈，你這小子，只怕是惦記讓我過來幹活兒還差不多。」

「哈哈哈」

蘇謹等人跟著一陣鬨笑，劉錫命轉身將家中眾人一一給周良才介紹了一遍。

一行人走進村子裡，周良才有些感慨地對劉錫命說道：「往日裡只從書信中得知劉家村的諸般變化，卻不如今日親眼所見來的震撼，果然如你所說的那樣，生產力才是促進社會發展的決定性力量，倘若沒有你鑽研格物之學，從而發明這些工坊物事，想來劉家村也只能泯然眾人。」

劉錫命沒想到周良才竟然已經到了理論結合實踐的地步，聽了他這話笑道。

「哈哈哈，不錯，人類社會發展的基礎就是物質資料生產，倘若沒有極高的生產力來滿足人類衣食住行的各種需求，那麼必然會因為這些資源的稀缺而產生爭鬥，更不用說天下太平了。」

「理學、心學只知專注於性命之說，卻不能直指天下人事核心，是以學生才想將其補全，如今有劉家村珠玉在前，格物致知的道理也能夠得以驗證了。」

陳翊定、蘇謹等人在一旁聽得面面相覷，雖然他們偶爾也聽劉錫命說起過這個物心學，但是他們這些人的思維習慣全都停留在理學的觀念範疇內，對於劉錫命將格物提升到這麼高的高度頗為不能理解。

沒想到周良才一個外人反倒對這種理論如此了如指掌，蘇謹有些疑惑地接話道：「周先生，二少爺這物心之學以氣為理之本，如此說來，我等深研性理豈不是毫無用處？」

周良才哈哈一笑，捋須解釋道：「人乃自然之造化，然則生於天地之間，一舉一動必然要合乎天地之規，氣為理之本又有何不妥呢。倘若有理無氣，則宇宙之不存，而況於人乎？」

劉錫命見跟著的蘇言、劉錫禾、顧南等人似乎沒有聽明白，用白話解釋道：「要討論天道，必定要先理清理和氣的關係，所謂理，本是指天地運轉的規律，朱子又在其中引申出人倫道德的準則，而氣，則是指構成萬物的物質基礎。」

「無論是理學還是心學，都認為理是氣的根本，所以他們才提出要深研人的內心，提高人的道德修養，從而達到治理天下的目的。」

「但是我所提出的物心學，卻與宋儒張載張之厚的氣本論相似，都認為氣才是天下的根本，理不過是附著氣而生，所以治理天下必定要以物質世界為基礎，通過格物之學了解氣的本質，從而分析出天下真正的理，人的道德修養在這個過程中並非決定性的角色。」