第三章 這題我會（1/2）

「咦？」陳實驚訝地看著那位同學......似乎自己對他有點印象。

哦！對了，是那位大一就參加全國大學生數學競賽的小傢伙。

聽說那時候他還取得了一個比較不錯的成績，是一個可造之材。

「那這位同學，和大家講講你的思路。」陳實邀請他來到了講台上，將舞台讓給了他。

學習是一個雙向的過程，除了老師講外，學生也需要有自己的展示空間。

上台的人不是獲得了一次百分百解題能力的陸澤，而是一位名為宋航的同學。

陸澤對這人有點印象，是隔壁寢室的一個傢伙，成績在系裡一直都是頂尖的。

但兩人之所以認識，不是因為這個，而是因為這個傢伙遊戲打得賊溜，有一次陸澤為晉級賽所困，就是他來幫忙解的圍。

看到宋航上台，陸澤饒有興趣地看著他在黑板上寫寫畫畫。

雖然陸澤的成績不太好，但是開始的這幾步還是看得懂的。

而且宋航用的都是比較簡單的證明方法，似乎印證了那句大道至簡的道理。

台下的半桶水們看的津津有味，台上的陳實同樣在心中感慨著後生可畏。

可是突然，一直面無表情的宋航突然皺起了眉頭，捏著粉筆頭遲遲無法繼續落筆。

差不多過了兩三分鐘，宋航終於放棄，轉身對陳實說道：「陳老師，我剛才的思路好像有一個錯誤，我把某一個條件的當成已知的了，可是現在看來，題目的假設並不符合那個條件。」

「沒有關係，本來就是讓你們嘗試一下而已，你已經很不錯了。」陳實笑著接過了宋航手裡的粉筆，轉身對台下的一眾學生說道：「你們別看這位同學似乎證明失敗了，但其實他的前半部分都是正確的，他只是忽略了一個不太容易注意到的點——」

「高斯定理在有界閉合域上的應用。」

突然起來的聲音讓陳實的眼睛一亮，同時也讓一直困擾著的宋航茅塞頓開。

是誰？

班上所有人的目光都集中在了一個人身上。

那就是陸澤。

是的，在剛才宋航證明失敗後，陸澤便抱著嘗試一下系統贈品的心態使用了那次【百分之百解題機會】。

事實證明，系統真的就是個爹。再使用了它後，陸澤再看向黑板上的題目，簡直就和看1+1等於幾一樣簡單。

流暢而清晰的證明方法在他腦海里顯現出來，自然而然，他也發現了宋航出現問題的地方，所以剛才直接就說了出來。

此時，坐在他身旁的那名課友一臉震驚地看著陸澤，原本看他一直刷手機的樣子，還以為是和自己一樣的鹹魚......沒想到居然是個隱藏的大佬!

不僅僅是他，此時班上的所有人都對這個橫空出世的數學大佬佩服得五體投地。

那是誰？宋航啊！被譽為這屆數學系的天才之一，連他都沒有解出來的題居然就這麼被一個名不見經傳的傢伙解開了？

其實這也不能怪大家，在大學，假如你不是成績特別突出，或者是在校園活動上嶄露頭角，那麼就很難被別人注意到。

恰好，之前的陸澤兩條都不沾，所以大部分的人對他沒有印象是很正常的。

不過宋航對陸澤倒是有點印象，隔壁寢室曾經求自己幫忙打晉級賽的傢伙，為此還請自己吃了一個星期的夜宵。

沒想到這傢伙的數學實力這麼強，還真是真人不露相啊。

再看陳實。作為一名老師，最願意看到的就是課堂上百家爭鳴的樣子，你方唱罷我登場，這才是一節有價值的課該有的樣子。

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