第1908章 留學生活（2/2）

董尚義是董煙雲的第四子，雖然年紀不大，但在成年之前便顯露出了在軍事方面的天賦。不過董煙雲作為謀臣文官，還是希望培養他走自己的路線，畢竟從軍打仗還是有比較大的風險，當文臣一樣能走上層路線。但許心素聽說董尚義的情況之後，卻認為董煙雲沒有必要限制其發展，明明有條件讓董尚義早些從軍帶兵，又何必要強迫他去玩筆桿子。

於是幾年前經過許心素的特批，剛剛成年的董尚義便進入了軍中服役。一開始為了讓董煙雲放心，只安排他在漳州的近衛部隊中做一名侍從武官。後來又找機會安排他到澎湖的海漢基地里接受培訓，然後外放安排到永寧衛做了一名總旗，一年後便提拔為百戶，去年又因為在福建軍內部大比武中表現出色，許心素便將他升為了崇武所的千戶，同時也成為了福建諸多衛所中最年輕的千戶，其升遷速度足以令絕大多數人心生羨慕。

雖然許心素早就掌握了福建的軍中職位任用實權，但福建總兵任命的職位總比不了兵部直接任命來得光鮮。為此許心素甚至還動用了兵部的人脈，給董尚義弄了一份蓋有兵部大印的正式委任狀，也足見對其重視程度——當然這也有獎勵老部下董煙雲的成分在其中。

許心素幫忙把路鋪到這個份上，董煙雲自然也無法再拒絕上司的好意，再加上董尚義自己也願意走從軍這條路，於是便照著許心素的安排，讓兒子好好在這條路上走下去了。

董尚義年紀輕輕就做到了千戶，又沒什麼大的軍功可言，當然也很容易召來閒言閒語，甚至是被人暗中嫉恨。哪怕別人因為他的家世背景而不敢得罪他，但他如果要再往上走，終究還得要有足夠的個人實力才行。所以在當了一年千戶之後，許心素大筆一揮，便將他列入了赴三亞留學深造的名單當中。待其學成歸來，再找機會讓其帶兵出征，有了實打實的軍功之後，再慢慢提升其職位。

而且海漢來年要組建一個聯軍司令部來負責統籌指揮今後的聯合作戰，福建這邊作為盟友肯定要出人出力，派出優秀人才到這個機構中確保自己的利益和話語權。許心素手下雖然良將不少，但他也很想看看以有軍事天賦著稱的董尚義是否能夠通過留學來提升實力，爭取到明年進入聯合司令部的資格。

雙方互作介紹之後，安道石才知道這幾名明軍軍官便以這看起來最年輕的董千戶為尊，其他人都是百戶、總旗之類的職位。他倒是對大明的衛所軍制略有所知，清楚董尚義的職位已經是正五品的武官，比自己頭頂上的虛職可要厲害多了。但這麼年輕就能身居高位，安道石覺得如果不是立下過奇功，那就應該是家世背景不一般了——朝鮮的留學軍官中也有好幾人就是後一種情況。

不過安道石也並非不知分寸的人，自然不會立刻當面詢問對方的個人情況，只是客客氣氣地與這幾名福建軍官一邊寒暄，一邊了解這次的培訓安排。

董尚義雖然是個武官，但還是傳承了他父親的一些特質，心思比較縝密，聊了幾句便知道這幫人對於本地的狀況幾乎一無所知，甚至連培訓內容和相關安排都不甚清楚，也沒有做什麼相應的準備。毫無疑問，朝鮮國在這個領域還是個菜鳥，並不清楚留學安排當中的門道。

如果事先便對培訓課程和相關安排有所了解，並且做了相應準備，那肯定要比茫然無知的人更容易出成績，也更容易爭取到教官的青睞。這算是一條捷徑，但對方沒問，董尚義也沒那麼好心主動去提醒初次見面的朝鮮同行。他只是告訴對方，作訓服等個人物品要去後勤處領取，再有兩天就會開始正式的培訓課程了。

安道石問道：「請問董大人，我們所有人學習的課程都是一樣的嗎？」

董尚義沒有先回答他的提問，而是再次套起了近乎：「你我今後每日這樣大人過來大人過去，豈不是顯得生分彆扭？教官有雲，訓練營中不以學員本身官職而論高低，不如以年紀而分比較簡單，我便稱一聲安兄了！」

安道石一想也覺得有理，這稱呼的彆扭之處都還是其次，要是被海漢教官聽到學員之間互以「某某大人」相稱，豈不是頗為尷尬。當下便應承了董尚義的意思，也拱手道了一聲「董兄弟」。

董尚義這才回答他先前所提的問題：「安兄大概對此有所不知，此地培訓陸軍人員，因專業不同而課程安排也會有所不同。具體要學哪些課程，還得看各位的專業。」

安道石道：「我等來得匆忙，也沒來得及了解有哪些專業，可否請董兄弟解說一二？」

董尚義心道既然你問到了，那我就幫你一把好了，耐著性子解釋道：「其實主要就分為三類，一是指揮專業，這個自不必多說，步兵、炮兵、騎兵，常見兵種的戰法韜略均在此列；二是軍需專業，這包括軍械製造、維護，後勤輜重安排等等；三是信息專業，主管文書撰寫、宣傳鼓動、軍情收集傳遞等等。每個專業所學的課程略有差異，當然若是全才，也可選擇全部都學，只是培訓所需的時日恐怕就很比較長了。」

安道石聽得連連皺眉，他並不知道這中間還有這些門道，先前可沒人跟他們介紹這些情況。海漢將軍中的事務作了如此詳細的分工，的確會顯得比較專業，但同時也會讓他們出現選擇困難症。

作戰指揮自然是肯定要學的，這是他們來此的主要目的。但其他的課程聽起來也很有價值，似乎也不能拉下，可要學完這麼多課程，那得花費多少時間？