第二四五章 開心不開心，激動不激動？（1/2）

痛苦，非常痛苦。

看著那題目，何瑾真想不通王華為啥要這樣做：顯然，這不是說錯一句話的事兒，王大宗師應該沒那么小心眼兒。

剩下的解釋，就應該是人家覺得這樣，是短期內提升自己的最好方法了。

只是......一定要這樣嗎？

為什麼呢？

你說出理由來，我至少可以......詭辯忽悠你啊！

鬱悶牢騷了半天，也解決不了任何問題，何瑾只能撐起強大的意志力，挑燈夜戰，寫起今天的第三篇八股文。

不知不覺中，他就趴在桌子上睡著了。至於文章寫完沒寫完，鬼才知道......

到了次日雞鳴時間，王華的小廝在門口叫醒了半睡半醒的何瑾，不由分說又塞給他一疊文稿，道：「這是你昨天白天寫的兩份文稿，老爺已經修改批註完了，你自己拿去揣摩。」

何瑾心裡一喜，今天看來不會繼續昨天那種寫到吐的生活了，要以講解為主？

卻聽小廝又道：「還有一張是題目，與昨天規矩一樣，老爺限你午膳之前作完交稿。」

什麼？！

還要做題？！

我這是做錯了什麼？！為什麼要這樣對我！......

何瑾一時感覺自己從九天雲上，跌入了萬丈深淵。又仿佛覺得晴天來了個霹靂，將他殛得外焦里嫩。

就連小廝隨後進了屋，從書桌上將他昨夜也不知道寫沒寫完的文稿收走，他都沒注意，腦子裡只有一個念頭：不行，我要結束這痛苦的生涯！

然而，就在他怒氣沖沖準備去找王華，討一個說法理由的時候。忽然瞥到了手中的文稿，上面密密麻麻寫滿了批註。

這一發現，不由轉移了何瑾的注意力。

他坐下來仔細看了看批註，發現王華幾乎逐字逐句地進行了評析。並且，大宗師果然不愧是大宗師，批註還一針見血、字字珠璣。

針對自己基礎淺薄、粗糲凌亂、生搬硬套等種種缺點，人家那相應的指點和解析，使得何瑾一下有所明悟：咦？......好像按照人家王大宗師的指點，那樣寫的確更好一些哈。

於是，胸中的怒火不燃燒了，小宇宙也不爆發了。

剛才還說打死也不能再這樣的何瑾，帶著新的感悟，提起筆就開始寫今日的題目了。

嗯，真香！......

然而，到了第五天的時候，他就又有些頂不住了。

何瑾承認這樣的方法的確不錯，但這做法就相當於教人游泳，根本不給你講什麼要領，只是一腳把你踹進了水池中，讓你自己瞎撲騰。

那種在水中掙扎的感覺，是個人都有忍耐極限。每天除了做題還是做題，一直做到天昏地暗，跟回到了上輩子高考前，瘋狂作題的時光一樣。

開什麼玩笑！

穿越到了大明朝，還要來一遍這種填鴨式應試教育麼？

於是，作題作到吐都吐不出來的何瑾，當即就來到了王華的書房。可還沒開口，他自己就先不好意思了。

因為，這個時候王華正捏著鼻子，跟聞臭狗屎一樣看著何瑾的文章。提筆寫了兩句批註後，氣得連喝了兩口茶，都澆不滅心裡的火氣。

可以想像，這六天的時間裡，不止何瑾痛苦，人家王大宗師......更痛苦！

這種痛苦，可以參考一位博導去教一個初中生：人家博導覺得理所當然的事兒，初中生卻始終不得其法，你說難受不難受？

可再難受，非但要給他批註，還要想著什麼題目適合他，如何去出題......

由此，看到何瑾過來，正在氣頭兒上的王華，眼神兒莫名就很凌厲，語氣也不由有些暴躁：「你來作什麼？」

「實庵先生，我，我覺得這幾日真是辛苦你了。不過作題都六天了，我們勞逸結合，您跟我講講題是不是更好一些？......」

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