第三十四章，對轟與防守（1/2）

「拉塞爾，等會他們還是這麼防守的話，你就這樣內切，他們現在的防守注意力都在我跟KD這裡。」

威斯布魯克跟李森林過來慶祝，李森林順口跟威少說道！

「嗯，我知道了。」

威斯布魯克也知道對方的戰術，他對魔術選擇放空他有點不爽，憑什麼包夾李森林跟杜蘭特，不包夾他？哼哼。

斯坦-范甘迪仗著霍華德在內線一柱擎天，布置了對箭頭人物杜蘭特跟李森林的外線雙人包夾戰術。

威斯布魯克剛才也看到了魔術的防守針對性，這種防守一個回合就可以看出了。

魔術的包夾太果斷了，這次只不過李森林出球實在太快了，他們包夾還沒上來，來到一半不上不下給了李森林傳球機會。

這種戰術包夾將很考驗雷霆隊員的球轉移能力，如果雷霆的球轉移的快，魔術將遭受沉重的打擊，對兩個外線的包夾的戰術代價會很大。

因為包夾意味著會放空1到2個角色球員，這裡是NBA，就算是一個普通球員，如果把他完全放空，只要他發揮正常就都能給你的防守造成致命的打擊。

這種包夾在常規賽不常用，雷霆也很少遇到這麼大膽的防守戰術，也超出了布魯克斯賽前的意料。

雷霆的球員必須在場上迅速調整攻擊方式。

...............

白巧克力帶球推進到前場。

萊恩-安德森拉出三分線，接到了白巧克力的傳球，轉身面框等隊友跑位，霍華德在左側給卡特無球掩護，後者往30度跑動。

魔術的這個戰術球員已經很熟練，他們剛剛就是用類似的戰術打成第一攻。

萊恩-安德森是在第一輪第21順位被新澤西籃網隊選中的大前鋒，因為跟阿聯競爭被中國球迷熟知，身高2.08米，打法靠外，能投三分球，本賽季三分球命中率有37%。

伊巴卡趕緊上去跟防，安德森不急，持球往中路帶了一步，近距離手遞手回給了白巧克力。

白巧克力罰球線附近內傳內給到了空切跑位的卡特，又是小範圍傳遞配合。

魔術的進攻配合可比雷霆流暢多了。

卡特直接又給到低位要到位置的霍華德，霍華德背身拿球，運一步，順勢轉身進入禁區，三秒區中路壓著科里森強起，單手劈扣球進。

2比4

科里森沒失位，但彈跳、力量都跟霍華德有差距，根本無法封蓋霍華德的強吃，這樣扛著是防不住霍華德的，被完爆。

雷霆進攻。

威斯布魯克帶到前場把球傳給了杜蘭特。

布魯克斯的進攻思路是打造雷霆三星，三個人主攻，只要確保球儘量是由三星終結，在誰手上都可以。。

雷霆的球員都拉開。

杜蘭特右側面框，右腳探步，包夾馬上到了，杜蘭特左腳邁出往底線突破。在安德森包夾前杜蘭特強硬跳起，後仰生吃身前的皮特魯斯，依靠身高壁展，空心球進。

4比4

皮特魯斯奮力跳起也沒蓋到。

杜蘭特賽季開始之後就展現出超巨的風采了，有控球，能投籃，學會利用了身體臂展優勢，打誰都是錯位。

范甘迪之所以沒安排一防一杜蘭特，就是知道一對一單挑，沒人能防住杜蘭特，但包夾也不是一定能防住。

前兩次雷霆的進攻就是例子，魔術的輪轉已經很快了，但杜蘭特抓機會的能力更快。

開場之後的李森林也並沒有急於進攻，而是一直在閱讀防守。

今天布魯克斯把李森林調上首發。

首發有杜蘭特跟威斯布魯克在，李森林並不需要去開場就要球進攻，布魯克斯放他上來的意思也非常明確，牽制魔術防守，讓雙少打的輕鬆點。

李森林發揮的時間是在第二陣容。

魔術進攻，白巧克力中路跟霍華德打擋拆往左側帶，吸引李森林跟威斯布魯克換防，一個反向擊地傳給三分線外的卡特。

卡特接球瞄了一下，無視威斯布魯克的貼防干擾，三分高調命中。

4比7

卡特進球之後捶了捶胸口，朝天怒吼。

這個非常簡單的配合證明卡特今天的手感不錯。

張指導看著攝像機說道：「卡特的三分球在鋒衛搖擺人當中算是非常高的，他的扣籃上的霸道容易讓人以為他只是一個扣將，如果真以為他是只會扣籃，那麼你就上當了。」

…………

雷霆進攻，威斯布魯克推進過半場，把球給杜蘭特，依舊是杜蘭特單挑。

不過這次皮特魯斯跟安德森上去的及時，在低位形成了包夾。

杜蘭特迅速分球到高位，給到繞出來科里森。

科里森的得分主要靠籃下跟二次進攻，射程太短，空位也不敢投，傳給接應弧頂出來接應的李森林。

盯防李森林的是卡特。

李森林一個簡單的體前變相，融合歐文的過人動作，一步甩開了卡特。

李森林過卡特的速度太快了，以至於霍華德還陣守籃下沒補防出來。出來。

李森林罰球線急停中距離命中。

6比7。

雙方的防守強度非常大，但是手感卻都非常好，導致前幾次進攻都打成了。

雷霆雖然是背靠背，但因為比賽剛剛開始，體能還行，影響也不大。

卡特被李森林過掉，稍微有點丟面子。

過來接到白巧克力的傳球立刻一個霸氣三分，這次是頂著李森林的防守。

弧線非常高。

「唰」

6比10。

就是這麼不講道理。

「中國小子，今晚我會徹底打爆你。」

卡特衝著李森林咆哮了一句。

李森林看了看卡特，並沒有回應，只是把球給回底線的科里森，讓他趕緊發球，用表現回應才有用。

本章未完，點選下一頁繼續閱讀。