第30章 自微言而明大義（2/2）

於是在大家醉生夢死，吟得一手好濕做學問的現在，一代大家王安石的兒子竟然字都寫不好，卻在鑽研養殖業？且不說他小王的論證是否最終會成功，只說大學問家王安石的兒子、學著朕的步伐去「踩地」，做農民，這在趙禎看來是相當有意思的。

然而鬱悶的在於，不知道小王和老王怎麼得罪司馬光了，司馬光竟是毫不花俏的說王雱不學無術。

這個差評或多或少的讓趙禎有些反感。因為這個問題上他司馬光偏頗了，趙禎眼睛裡那小子是：不學、有術。

越想越高興，在這秋雨冷冷、內憂外患的時節里，聽到那個舒州小孩的事讓趙禎心中有了些暖意。

一激動之下，即便穩重的趙禎也笑道：「朕要傳旨，欽賜王雱為……」

老太監急忙道：「陛下還請慎重，他現在只有十歲。」

趙禎只得閉口了。

老太監是他信任的人，是從小照顧起居、近乎奶爸一般的存在。於是現在老太監叫停有兩層意思，第一王雱只有十歲，僅僅憑藉一紙尚未證實有效的策論就加封，的確很不好，年紀就是硬傷。

當然這也是次要的。

不過最大的問題就在：現在司馬光擺明了要和王家對著幹。司馬光是誰呢？他是宰相龐籍最得意的門生。現在的樞密使兼中書門下平章事龐籍、是相當護司馬光的。

見皇帝遲疑了起來，老太監嘆息一聲，心疼的道：「為此官家需要頭疼些時候了，龐相公的面子不能不顧，但接地氣的年輕派也需要鼓勵和提拔。」

趙禎點了點頭，轉身走開的時候道：「傳朕旨意，賜王雱『舒州神童』號。另外朕決定改革科考，需讓今後的考生知道，引經註疏作答的，同時還需闡明大義之節，才為上品。但凡不從微言而明大義者，只就書論書、引經解答的，那就叫王雱論中的『好讀書不求甚解』，只為中品。那些引經據典都驢頭不對馬嘴，錯漏百出的，就不要浪費朕的時間了。今後還需減少科考的場次，減少《九經》和辭賦的環節和比重。」

老太監嚇了一跳，雖然皇帝早有過改革科考的想法，卻是想不到小孩王雱對他的感觸那麼大，於這個契機把這個舉措提了出來？

皇帝所謂的「大義之節」，還專門強調「從微言」入手。這其實就是趙禎自來的接地氣理論，大抵模式就是此番王雱上交的東西，民以食為天當然是大義，但是在那篇洋洋灑灑的文章中，趙禎沒見到王雱引經據典講大道理，全是細節，全是邏輯。

那些不文言的孩子話就是微言。但字裡行間透處的就是民以食為天的大義。

倒也不是說趙禎喜歡看錯字和古怪的語法，只是平日看慣了滿朝才子文棍的景秀文章了，那沒什麼出奇的，他們沒錯但也有點假大空。所以不是王雱寫的太好，正因為他寫的差卻又寫出了道理，這猶如讓趙禎在吃膩了大魚大肉時候、拿到了一杯清茶，略微苦澀卻清新。

所謂的耳目一新，全靠同行承托啊。老夫子們辛苦了。

老太監覺得牛逼了，皇帝竟是下意識的，朝著王雱的模式去改革科考了。

哎，也不知道那個不學有術的王雱為此要拉多少仇恨了。好在，皇帝也沒把讀書人們全部得罪，皇帝親口說了，引經據典的那些、只要他們引用得出來，也算中品。中品當然就是中規中矩。但是想依靠這些中頭甲的，往後怕是難了。

就此，老太監多問了一句：「諸如王雱這種，無引經註疏，卻只有微言大意的算得幾品？」

「姑且也算中品吧，哈哈，看來朝廷要熱鬧一陣子了，老夫子們一定會為此吵起來的，不過沒事，朕覺得王雱是神通，當然可以封他神童。他們再可惡，也不至於追著一個小孩打對台吧。」趙禎笑著打了個噴嚏……