第785章 這么小聲也想用Z招式？！（2/2）
當然，小智十歲就開始旅行，基礎知識不甚牢固，阿羅拉的旅行恰好彌補了他的短板，間接提升了訓練家等級。
「阿羅拉~」
校門外的下坡路，走來身披白大褂的庫庫伊博士，單手插兜，笑著招手：「久等了，陸老師！」
「阿羅拉~」陸野微笑道，「我剛剛在想，我要帶哪個年級呢。」
「哈哈，就是這一屆的新生，人不多，算上莉莉艾才五個。」庫庫伊博士笑道，「走吧，我帶你參觀一下校園，然後去和校長交接！」
嚴格來說，陸老師擔任的是校長一職。但阿羅拉並不重視上下級觀念，無論職稱一律都是老師，與學生更像是朋友關係。
陸老師並不介意，反倒鍾意阿羅拉輕鬆日常的氛圍。從冠軍退役、教導學生……不失為平靜的生活。
庫庫伊博士帶領陸野參觀了學校設施，餘光瞥見牆角處鬼鬼祟祟的身影，喝聲道：
「好了，不要躲著了，和新老師見一面！」
「別擠我啊，哎呦……」
「等等！讓我先和陸老師對戰一場！」
小胖子『哎呦』一聲摔倒在地，卡奇狼狽地壓在他身上。
瑪奧掩嘴驚呼，水蓮早已把莉莉艾拉到一旁。
庫庫伊博士頭疼地扶額，道：
「陸老師，這五位就是你要帶的學生，請不要見怪……你們幾個，挨個自我介紹吧！」
小胖子站起身，撣了撣灰塵，嘿嘿笑道：「我叫馬瑪內，是個非常厲害的電腦天才~」
「這是我的搭檔……托戈德瑪爾，很擅長電系招式呢！」小胖子舉起電氣鼠狀的托戈德瑪爾。
「我是來自阿卡拉島的卡奇！」卡奇皮膚黝黑，頭髮火紅，裸露著上身，目光灼灼，「立志成為島嶼之王，陸老師，請您教傳授我Z招式以及對戰之道……」
「拜託您了！」卡奇90°鞠躬，大聲道。
陸野摩挲下巴。
所謂Z招式，需要由訓練家的尬舞引導氣場，因此尬舞越熟練，究極氣場越強。
既然這是卡奇的願望……那就為夢想助力！
陸野：「這么小聲也想用Z招式，先把「超強極限爆焰彈」的舞蹈跳十遍再說！」
卡奇身軀一震，這莫非就是變強的訣竅，激動道：「是，我明白了！」
當著庫庫伊博士等人的面，卡奇掄起胳膊，以驚人的鬥志反覆橫跳Z尬舞，震撼馬瑪內等人。
卡奇：「噢噢噢！我的鬥志就像噴發的維拉火山」
「超強極限，爆，焰，彈！！」
莉莉艾等人站在一旁，瑪奧怔怔地說：「卡奇對全力姿勢真的很精通呢……」
還有…瑪奧偷偷打量時不時點頭的陸老師，暗自驚嘆。
新來的陸老師，真的好帥！
「這位新老師……很不好應對吶……」水蓮小臉凝重。
「誒？為什麼這麼說。」莉莉艾眨眨眼睛。
「是我的直覺喲。」水蓮認真地說。
庫庫伊博士驚嘆於卡奇對Z招式的熟練：「不愧是流傳古老之舞的島嶼家族。」
讓卡奇重複Z姿勢並非無的放矢，至少陸老師僅憑波導就能覺察幾處錯誤，方便日後改正。
陸野點頭道：「很有精神！下一位！」
「陸老師！」瑪奧是位元氣十足的綠髮雙馬尾姑娘，小麥膚色，陽光地笑道，「我叫瑪奧，夢想是繼承家裡的餐館，成為一名優秀的廚師！」
「非常遠大的理想。」陸老師感慨道。
「我是可霓可市的水蓮……」
藍色短髮少女深吸一口氣，目光認真，大聲說：
「夢想是釣上蓋歐卡！」
在場眾人同時愣了一下。
「每回聽到水蓮的這句話，我都會嚇一跳呢。」瑪奧說。
「暴鯉龍還可以，蓋歐卡也太異想天開了吧。」馬瑪內撓撓頭。
卡奇也停下了Z尬舞，沉聲說：「蓋歐卡是傳說寶可夢，光憑釣竿根本不可能釣上來。」
「話是這麼說……」水蓮低下頭，又堅定地揚起腦袋，「但我一定會辦到的。」
陸野緩緩道：
「需要蓋歐卡體型數據的話，可以來找我。」
水蓮一愣：「誒？」
「想要釣上蓋歐卡，光憑志氣還不行，臂力、釣藝、釣餌……所有數據都需要經過精心測量。」
陸野微笑道：「我和洛托姆會盡力提供數據上的支持，歸根結底，還得靠你自身的釣藝。」
水蓮目光閃爍，認真點頭：「是，謝謝您，陸老師。」
最後一位學生，是有一面之緣的莉莉艾。
莉莉艾依舊不敢觸碰寶可夢，解開學生的心結，也是老師的重要工作。
陸老師對這五位學生相對熟悉，性格也和動畫中的相差不大。
倘若教學順利，對抗究極異獸都不需要親自出手，學生們就能獨自解決。
「好了，你們幾個去聽課吧，我還要和陸老師去趟校長室。」庫庫伊博士說。
「知道啦！」
前往校長室的路上，陸野打聽起自己教授的課程。
「呃……每天的教學內容不固定，大抵包括寶可夢知識、培育、對戰和野外實踐。」
「那一共有幾個老師？」
「算上您和我，一共有三位！」
「……非常深厚的師資力量。」
推開校長室的大門，陸野站住腳步，微微一怔。
一位衣著花襯衫的老年人，背負兩手，站在陽台旁，轉身露出和大木博士九成相似的臉龐。
「大木博士……不對，您是大木博士的堂兄？」陸野遲疑地說。
「哈哈，看來雪成已經和你聊起過了。」
這位『大木博士』皮膚黝黑，哈哈笑道：「我叫成也·大木，『木木梟』的梟！」
陸野：「……」
慢著，他剛剛是在講冷笑話嗎？
這位大木博士·阿羅拉形態，擅長講寶可夢冷笑話，並Cos寶可夢，同是也是劇情中的原校長。
「因為腰傷原因。」成也·大木解釋說，「我的教學工作受到影響，所以委託雪成，尋找合適的繼任者。我本人則擔任副校長一職，負責講解地區形態差異的課程。」
您本人就是『地區形態差異』最好的教學案例了啊……
陸野同成也·大木完成交接，明天正式開始上課。
本想去樹屋教學樓轉一圈，陸老師卻收到了三人組久違的來電。
「怎麼想起聯繫我了？」
陸野調侃地點開視頻通話，微微一愣。
屏幕畫面中，三人組臉色鐵青，豎指唇前，示意噤聲。
「幹部……穿著熊出沒……」
三人組位於森林深處，被一大堆樹果掩埋，難以脫身，哭喪著臉。
「救命！！」
……