第一千五百六十六章 教育體系（2/2）

支隊部領導接到消息以後，同樣也是欣喜若狂。遠東公司對各地的教育工作極為重視，尤其是發掘培養優秀的學生，更是特別關注。

各級基層培養和發現優秀學生，也是當地領導幹部的政績之一。所以幾個支隊幹部也坐不住了，乾脆專程跑來考察了一番，

經過一天的考察，大家對周小雅非常滿意，他們對周小雅鼓勵了一番，然後回去就把她的情況，向省城的育才學校進行了匯報，並希望對方派人過來考察。

就這樣周小雅最後被選送到省城的遠東育才學校，成為了全省數百名被選送到育才學校的學生之一。

目前遠東公司的師資力量還很薄弱，所以公司宣教部只能將有限的資源用在刀刃上，採取普及啟蒙教育、基礎教育和精英教育相結合的發展思路。

遠東公司的教育體系，就像個金字塔形的結構，在整個教育體系中，各單位都將在不斷的培養、發現好苗子，然後向更高一級的學校輸送。

各地基層中隊普及啟蒙教育，發現好苗子送往大隊部的基礎小學，畢業後考試成績優異者，去支隊部基礎初中繼續學習。

只要能讀完基礎初中課程的學生，未來也將有機會成為各級地方政府和企業員工，就算成績差一些的，至少也有機會成為基層管理幹部。

所有學生中最優秀的苗子，才有機會被選送到省一級的育才學校學習。這裡才是公司宣教部開展精英教育的地方。

遠東公司在各個控制區的省一級單位，都設有一個育才學校，所有學生都是各地基礎小學中優中選優的好苗子，他們也是遠東公司各個控制區最精英的學生。

育才學校的教學條件和師資力量，僅次於遠東子弟學校，能進入育才學校的學生，這輩子想不發達都難，他們的命運從進入這裡的那一天起，就已經發生了翻天覆地的改變。

所有精英學生在育才學校會完成小學、初中的全部課程，通過一次次不斷的考試，進行優勝劣汰，其中跟不上學習進度的學生，都將被送回原籍的基礎學校繼續學習。

初中畢業後，還將參加畢業考試。只有少數最優秀的學生，才會被送往公司在北京、海參崴、馬尼拉、瀋陽、西安、洛陽等幾個城市的育才高中繼續深造。

即便沒有被選送到育才高中的學生，也會被分配到公司各個政府部門、廠礦企業的中等專科學校培訓三年，然後分配到公司的各個專業崗位，成為遠東公司的正式員工。

周小雅雖然出身農家，可她憑藉過人的天分，在省城的育才學校也是名列前茅。上天賦予了她極強的學習能力，而她本身也極為熱愛學習，若是在現代社會也屬於學霸級的學生，所以深受育才學校諸位老師的喜愛。