第三六四章 這是不對的（2/2）

想到考試，大多數學生心裡都咯噔了一下，擺出一副嚴陣以待的架勢。

張重看他們緊張的樣子，原想說幾句輕鬆的話讓他們舒緩一下心情，但是轉念一想，華夏的學生們，還是給他們點壓力，更容易一些。

也不等他們自己舉手，張重直接點了一個人，「這一條第三排紅衣服那個女生。」

被點到的女生條件反射式地站了起來。

「對於雪，你有什麼可以跟我們分享麼？」張重笑著問道，他儘量讓自己顯得和藹可親。

那個女生想了一會兒說道，「我覺得雪代表著純潔的愛情，願有歲月可回首，且以深情共白頭。愛情最美好的狀態恰如這場雪，一起飄，一起落，一起走到最後。」

張重點了點頭：「願有歲月可回首，且以深情共白頭，很有詩意的一句話，謝謝你的分享，請坐下吧。」

女生鬆了口氣，慢慢坐了下去。

「這一條第二排戴眼鏡的男生。」張重再次點名。

「老師，我喜歡雪，喜歡那神奇的五角，六角，八角形。下雪的時候，我站在陽台，伸出手臂，打開窗戶，就會有風把它們送過來，我深處手掌，想要抓住一片，可是，它好像很急似的，在風的幫助下，從我的手臂下一個一個地逃走……」

第二個被點到的男生，大概是摸到了套路，當場給張重作了一篇小短文。

文采還算是不錯，而且這樣臨時作文也很考驗功底。

張重點頭道，「很好，下一位，就這位同學左邊這一位吧。」

眼鏡男生左邊的是個小個子男生，站起來說道，「雪花落在樹上，把樹打扮著。雪花落在人們的身上，人好像變成了一個大雪人在地上站著。雪花落在地上，積成一層厚厚的，像一個白色的地毯……」

小個子男生連開頭都不開了，直接開始描述風景了。

接下來的幾個大多都差不多，張重每個都點頭肯定，卻一直沒有作什麼點評。

直到有一個女孩子被點到，她開口說道，「其實我不喜歡雪，因為下雪很冷。我小時候家庭條件不好，天冷了連個火盆都沒有，如果下雪了，就只能縮在被窩裡面什麼事情都不能幹。我爸爸那個時候半夜就要爬起來去砍柴，有一年冬天正下大雪，他卻不得不趕著車去拉柴，後來他的腿就凍壞了，到現在都還有後遺症。」

張重看著這個女孩子，穿著普通，樣貌普通，但是在說起自己家的這些事情時，表情卻很平淡，沒有傷心，也沒有自卑可憐。

很堅強，很有想法的一個女孩子。

張重點了點頭，「嗯，你坐下吧。」

讓她坐下之後，張重沒有再點其他人，而是說道，「剛才有不少同學都貢獻了非常優美的散文，文筆都很好，但是我要說的是，最讓我滿意的還是最後這位同學。」

「首先說一點，這位同學之所以讓我滿意，絕對跟她說的故事性質沒有關係。我會滿意，完全是因為她是在真真切切地表達自己的感受，不論這份感受是平淡的還是激昂的，是喜悅的還是悲傷的，這都是屬於她自己的感受。其他人的那些美文確實很有文采，但是明顯是為了服務別人而寫的，或許連你們自己都不知道自己寫的到底是什麼，只不過你們看了夠多的書，掌握了夠多的詞彙，覺得這樣寫別人會覺得好，就這樣寫了。但是我要告訴你們的是，真正的寫作，是要寫內心的東西。」

既然是提到這個，張重就決定多說兩句，「一位真正的作家永遠只為內心寫作，只有內心才會真實地告訴他，他的自私，他的高尚是多麼突出。內心讓他真實地了解自己，一旦了解了自己也就了解了世界。你們如今是大學生，再無須像中小學那樣為了鍛鍊寫作技巧而寫一些自己不想寫的東西。我剛才問你們看到雪，想到的是什麼，很顯然，你們大多數人心裡想著的是我想要聽到什麼，而不是你們自己真正想到的是什麼，這是不對的。」