606 學科體系（1/2）

永安宮是大唐的中樞，在這裡舉行招募考核明顯不適合，岳山就把考核地放在了元從禁軍的校場。

以他和元從禁軍的關係，借用幾天校場就是一句話的事情。

第一項考核就是面試，看看有沒有肢體缺陷比如缺胳膊少腿兒之類的。有身體殘缺的除非有一技之長，否則必然會被刷掉。

不過這一關更多的是走個過場，不管是不良人還是其他幾位總捕頭推薦的人都屬於四肢健全那種人，真肢體有殘缺也不會往六扇門推薦。

至於岳山從軍隊招募的殘疾退役軍人，都是直接進入作訓部，不用參加考核。

除了查看是否健康之外，還會考察一下是否識字。不識字也沒關係，識字有加分。還會問幾個簡單的問題，看一下智力是否正常。

不出意料，這一關一個人都沒刷下來。

有人要問了，既然明知道是走過場為什麼還要面試——只能說規矩就是規矩。

這第一批人員有大家推薦而來可以保證各方面都沒什麼問題，以後面向社會招人的時候就不能保證了。

現在整個考核流程全部走一遍，能為內務部考核組積累經驗。

再說了，誰敢保證那些舉薦人沒有私心？萬一出於人情關係塞了個活動不便的人進來怎麼辦？

第二關是跑步，五公里慢跑，跑的越快分越高。

作為緝拿罪犯的暴力機構，身體素質才是第一位的，不指望他們都能成為以一打十的高手，起碼遇到危險的時候能跑得掉。

第三關……暫時沒有第三關。

一個面試一個跑步就已經差不多了，搞個什麼立定跳遠之類的純屬多餘。被錄取之後這些人還要去作訓部經過至少一個月訓練才能上崗。

只要身體沒問題，一個多月的時間總能訓練處點成果來的。

考核期間也出現了一些波折，那些因為賭博、違規等行為被刷掉的不良人找過來鬧事兒，問為什麼沒有人通知他們來參加考試。

岳山根本就沒和他們掰扯，直接讓關利君出來把所有人給抓走了。這種強硬的手段徹底震懾住了所有來參加考試的人員，讓他們知道了六扇門的督帥是個什麼樣的人。

之後的考核就非常順利，沒有出現什麼意外。

最終參加考試的七百九十一人全部被錄取，比較有趣的是有二十三個人跑步沒有通過，但都讀過書會識字被破格錄取。

古代文化普及率特別低，文風鼎盛的宋朝才不到百分之四，唐朝百分之一都不到，大批大批的底層官吏碗大的字不識一籮筐。

所以讀書識字在古代真算的上一門最拿手的手藝，只要不迂腐不愚蠢，能讀書識字就餓不死。

六扇門招人對會識字的人自然有特殊優待，而且分配工作的時候也會受到照顧。沒辦法，有些崗位必須要會識字的人來做。

作訓部有一項任務就是普及識字率，所有六扇門成員都要學習讀書識字。

考核結束並不意味著事情就完了，更繁忙的幕後工作才剛剛開始。每一個成員登記造冊、分發制服、兵器等等。

當然了，這是內務部的工作，主要忙碌的是他們。

外勤部和作訓部也沒有閒著，抓緊一切時間總結教材。

教材這個東西可不是隨隨便便就能製作出來的，必須符合實戰需求，這就需要外勤部的人提供工作經驗了。

還好，外勤部的成員基本都是不良人、地方衙役、捕快、求盜等組織吸納而來的，讓他們搞研究也許不行，工作經驗那都是一大堆。

外勤部的人也知道作訓部其實就是在為他們服務，培訓出來的人大多都會加入外勤部。要是教材有問題，將來坑的還是他們自己。所以對教材編撰非常的上心。

四大總捕頭每天點完卯就帶著手下的精英去作訓部商量教材的問題。

正所謂三個臭皮匠頂個諸葛亮，還真別說，集思廣益之下還真給他們摸索出了一些門路。

然後就是岳山，把前世從警匪片看到的和網上聽說的一些刑偵知識告訴了眾人。什麼痕跡鑑定啊，屍體鑑定啊等等。

幾廂結合之下，還真高出了一套簡陋的古代版刑偵加法醫教材來。

看到這部教材岳山也不得不對這些人說一聲佩服，裡面的技術雖然很簡單，但確實擁有了一套內在的體系。

眾所周知，任何一門學科體系是最難建立的，只要有了體系總有一天後人會把這門學科完善並壯大。

大唐不缺能人華夏文明也不缺能人，我們創造出了影響世界文明走向的四大發明。

這裡說一下，很多人都只知道四大發明，卻不知道為什麼只有這四樣被譽為四大發明，而不是別的什麼東西。

指南針，從此人類可以辨別方向，如果沒有指南針人類對世界的探索會被拖慢幾千年。就以大航海為例，沒有指南針航個屁的海。

造紙術，人類有了物美價廉保存時間長的記錄知識的載體，正是因為有了紙，知識才能真正的面向全人類普及。

火藥就更不用多說了，直接改變了人類的戰爭模式，也改變了整個世界。

說起來四大發明裡面就活字印刷術顯得有點尷尬，技術含量很高，可受限於古代低下的生產力水平，一直沒有真正普及過。從它發明出來一直到清朝大家依然在使用雕版印刷。

後來還是西方工業文明搞出來更實用的活字方塊，讓活字印刷真正迎來了自己的春天。

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