第一百九十三章 各主事的表現（1/2）

書院的這些先生都知道，他們的院長岳山今非昔比，在學院表現好了是可以獲得推薦得到出仕機會的。對於岳山安排的工作自然是格外認真。

政教處主事陳煜第二天就盯著紅眼圈和紅眼珠拿出了一份規章制度，岳山只是掃了一眼前幾條就毫不客氣的打了回去。

然後給了一句話：書院的職責是教書育人。

陳煜帶著若有所思的表情離開了。他制定的規章制度實在太過於嚴苛，簡直把書院當成了監獄，把學生當成了囚犯。要真按照這個標準實施，乾脆把書院改成少管所好了。

但從這裡岳山也更加清楚的看到陳煜的某一方面性格，太喜歡表現自己，做事過於急躁，缺乏分寸。

但優點有很突出，做事兒有想法、乾脆不拖拉。雖然那份規章制度不適合書院，但就可操作性來說，完全可以直接拿到監獄裡使用。

所以想獨當一面還需要多加磨鍊。

教務處主事杜聞一點都不著急，照常為學生上課，照常上下班。只是利用課餘時間帶著小組成員進行教程的整理。

但是他的工作卻一點都沒有被落下，每天都有不小的進展。一周後順利拿出了一份計劃書。

岳山仔細看了一遍，發現裡面的內容都很眼熟。仔細一想，這不是自己之前零零碎碎給他們普及的教學知識嗎？

原來杜聞把他的觀點進行了歸納整理，以此為框架制定了教學計劃。他只能說這是一個很聰明很取巧但又非常沉穩的辦法。

這樣的人也許會缺乏創造力，但絕對不會犯太大的失誤，教務處正需要這樣穩重的人主事。

岳山更加肯定了自己的人事任命是正確的。

教研組的古易發動所有的先生去聯繫自己相熟的讀書人過來應聘。

讀書人在古代是個很小的圈子，只要是讀書人多多少少都會認識一些其他的讀書人，平時大家相互串聯溝通信息。區別是你認識的人是哪個階層的，數量有多少。

能跑到龍首山書院教書的，都是那種混的不得意的，自然也沒誰認識什麼名師大儒之類的。

但岳山招募的也不是什麼學問大家，只要求寫字漂亮速度快就行。可以說只要是個讀書人都符合這個標準。

因為古代人特別講究以字看人，只要字寫的不好學問再高也沒用。所以大多數讀書人的字都不錯，起碼也是個工整。

所以當龍首山書院招募讀書人抄書的時候，報名的人蜂擁而至，差點沒把書院大門給擠塌了。可最開始書院招先生的時的冷清樣子截然不同。

想想也對，那時候他才是個龍首山子，現在是清水縣候，身份地位不一樣。對讀書人的吸引力自然也不同。

報名的人太多，岳山不得不修改了招募的標準。出了一套試題，擇優錄取。最終篩選出了五十名合適的人選。

只不過圖書館還沒有蓋好，岳山就讓這些人先回家把手頭的事情處理好，三月一日整日上班。

之後岳山又讓教研組協同政教處、教務處共同制定一套抄書的制度。

如何監督檢測抄錄的效率和質量的優劣，優秀的如何獎勵，太差的如何懲罰等等。這也算是檢驗學校部門團結協作的能力。

這個對古代人來說反而比較簡單了，有現成的制度可以借鑑。

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