第二十章 感知（2/2）

他忽然覺得自己本人好像就像是信號基站，而每一個查克拉團就好像一個接收和上傳的單位。

宇智波念又給查克拉傳達往前，然後不要移動的意念，想試試查克拉團能不能記憶他的命令。

但結果卻是失敗了，查克拉團好像只有本能一般只能聽從他的即時命令。

一但沒有即時命令了，查克拉團便會自行行動了。

宇智波念還想繼續試驗時，查克拉團卻沒法感知到周圍環境了。

當他感覺到它的查克拉量，宇智波念恍然。

「原來是「沒電」了，失去感知能力。

看樣子，我還要考慮『充電』的問題了。」

想到「充電」，宇智波念又開始測試起查克拉團的「耗電」量。

消耗完四個查克拉團後，宇智波念弄明白了：

主動感知消耗最多。

而讓查克拉團移動的消耗其次。

最後便是保持與查克拉團的聯繫。

若是讓查克拉團什麼都不去做的話，那便是無消耗了，或者說宇智波念感覺不出來有沒有消耗。

「這可真像一個『假眼』。」

宇智波念不由的想到。

而考慮到時間問題。

宇智波念便停下了測試，雖然他精力比前世一個成年人還要好，但正常情況，早睡早起已經成為了他的習慣了。

.......

次日，忍校考試。

筆試在上午，宇智波念惡補了兩個月，自然不會被難倒。

雖然考試內容卻是涵蓋了不少，像是求生知識，密碼解讀，任務意識.....

雖然沒有太大深度，但能看出忍者需要了解知識有多少。

.....雖然筆試只占總成績的百分之十，也沒有分數的硬性要求.....

這也和忍者的培養機制有關，忍校階段以灌輸火之意志和培養基本羈絆為主。

真正反映忍者素質的知識是由學生畢業後，讓帶隊上忍來傳授，並實踐在任務中。

這也是鳴人吊車尾的緣由之一，又還能成為下忍的理由之一。

如果考核機制不是這樣，三代火影也不能違反規則讓鳴人強行畢業。

最多只是打打擦邊球讓鳴人「補考」罷了....

雖然筆試不怎麼重要，但宇智波念很看重自己在這方面的積累。

但畢竟是考試，成績會告知家長。

為了能過一個好的假期，那些學渣們開始努力去「尋找」答案了。

小紙團飛起，尿遁的尿遁，還有桌下藏書的....

野土一海好似得了感冒一般開始不斷咳嗽了。

不過看到幾個實在太過分便把卷子收了寫上「不及格」。

有的學生一副生無可戀，有的則是不以為意。

檢查完一遍後的宇智波念也在開始「欣賞」起這極其熟悉的畫面。

嘴角微微勾起，最後還是無奈的落下.....