第1017章辰漩的坦然而對（1/2）

時間流轉，三位大神帶領著各自的學生，經過幾千年的努力，終於將萬物的規律悉數排列，布道的工作，也算是告一段落了。

既然布道之事已經初步完成，一些最重要的布道者，便全都聚集在不周山上，慶祝布道這項工作的初步完成。

這些參加都包括，亘智和他的108個最親近的學生，霓弧和她的72個最親近的學生，以及亘力和他的72個最親近的學生。

這些能夠與會的學生，都是人族之中的姣姣者，如若不然，他們也不可能從三千人族之中躋身而出，成為三位近代神最中意的學生，承擔最重要的布道任務了。

席間，大家都在講著自己在布道途中遭遇的事情，每一個都講得眉飛色舞，因為他們每一個布道者，都經歷過諸多的布道奇事，都有無數的話想要跟別人說。

只有很少布道的辰漩無話可說，因為他幾乎沒有獨自出去布過道，僅有的一次，也只是跟油桐樹、松樹、杉樹這樣的，最低級別的植被在交流，這樣的布道經歷，著實是沒什麼好在別人面前宣講的。

聚會期間，大家都不無感慨地說，幾千年的修行奔走，終於將道布於天地的各個角落，如今看著天地間的萬物有序繁衍，心底真是感到無比的幸福。

說到興起的時候，亘智、霓弧和亘力提出，幾千年的辛苦，應該讓大家把各自為萬物生靈做的貢獻講一遍。

亘智的首席學生羅相說：「我讓大地上的萬物有了獲取新知的本領，並將本領存在他的血脈之內，能夠讓它遺傳給它的下一代，所以弱的能生出強的，強的能生出更強。然後，強的代替弱的，更強的代替強的，如此萬物不斷地進步！」

亘力的首席學生蒲樅說：「我在強與弱中，安插了許多變數，讓弱者在堅持中有機會成為強者，也讓強者在失足時有可能淪為弱者。這樣，弱者能有希望成為強者，必為希望而努力；強者也有可能淪為弱者，必在沉淪時驚醒。」

霓弧的首席學生桑佞說：「我在萬物的心中種下了慈悲，這樣，強的能夠幫助弱的，更強的能夠幫助強的；又將努力與幸福糾結在一起，讓大地上努力著的萬物，不論強者或弱者，不論得意或失意，只要心中有幸福，他就能聯想到值得幸福的事情。」

亘智首席學生羅相的道法，是以物競天擇的手段，讓眾物不斷進步，弱者不斷變強，強者則變為更強者，就像後人所說的物種進化的規律。

亘力首席學生蒲樅的道法是讓強弱有了改變的可能，這樣就沒有了絕對的強者，也沒有了絕對的弱者，這像是後人對進化規律的一種補充糾正，讓萬物不僅進化，也有可能出現退化的情況。

霓弧首席學生桑佞的道法則是讓萬物不局限於強與弱的爭執，萬物能在爭執之外互相扶助，由此得到滿足與幸福，他強調萬物幸福的程度其實與強弱無關，更多的是與萬物自己的心態糾結在一起，萬物覺得幸福，就得幸福，覺得不幸福，就得苦悶。

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