第807章 理解理解 天境之上有天梯（1/2）

時間點滴流逝，不知不覺過去千年，在這千年當中，他們積攢了數千個故事。

有些故事，他們已經完全消化，而有的故事則一時半會還無法理解，需要細細揣摩。

也不是一點都理解不了，只是角度還不夠全面，這個角度理解了，換一個角度就需要重新參悟。

而在這些時日裡，無起的理解能力與之前相比，可以說是千差萬別，用日日新來形容絲毫不為過。

這還要歸功於雲天，是他將自己的理解法則拿出來與無起共享，才使得無起進步神速。

所謂理解法則，重點在於辨別什麼是理，又如何來進行分解，這是一個深入剖析的過程。

理解之道，有層次之分，有淺深之別，主次之辯，如此循環往復，層層相扣。

想要洞徹理解之道，首先就要理解理解，然後再理解理解理解，最後再理解理解理解理解。

命數天君曾言，在天境與無境之間，還有一層境界，那是真正的境界，亦可當作天梯。

這就如同聖境與天境之間，看似一步之遙，實則相隔十萬八千里，隱藏著知，全知，能，全能，全知不全能，全能不全知，全知又全能。

而天境與無境之間的境界，因為太過深奧，高深莫測，已經到了言語難形容其萬一的程度。

是故，沒有命名，無人命名，只是以最為簡單，也最為純樸的數字進行排序。

也就是第一層，第二層，第三層……以此進行類推，直至無窮無盡。

現在，無起已經初步理解了理解法則，理論上講，他已經超越了九變範疇，進入了真正境界當中的第二層。

當然，這僅僅只是理論上，他的實際戰力並沒有提升，還和原來一樣，真要對上唯一、無無、命數這個層面的存在，依舊不夠看。

因為與實力掛鉤的不單單只有境界，還有紀元之力，姑且先這樣稱之。

所謂紀元之力，就是覺醒前世今生，以紀元為單位，每覺醒一個紀元，就增加一個紀元的知識，知識再轉化為戰力。

這是一個好的開始，本來無起對此此行並不看好，但現在他改變了這種看法。

而隨著理解了理解，他從無上天君的故事中也品味到了更多。

就比如人生，以前他對於人生，有著自己的獨到見解，不說有多麼犀利，但總是能直達本質。

但如今，他的看法變了，他明白除了從自身出發之外，更需要從他人身上出發。

人生、貓生、狗生、猴生、馬生、牛生，亦或凡生、仙生、聖生、天生、至生，乃至男生、女生、雄生、雌生、陰陽生、混沌生、道生等等。

除此之外，還有很多角度，每多一重角度，他對於人生的理解就加深一些，也更能體會到眾生皆苦。

當然，苦與樂是相對的，眾生皆苦的同時，還有眾生皆樂、眾生皆悲、眾生皆喜。

什麼是人生，人生就是喜怒哀樂，只是這四樣在不同生靈身上各占比例不同。

有些修士在修行之餘，也常常緬懷蒼生，他們看到部分眾生生命短暫，庸碌蹉跎一生，覺得很苦，便認為眾生皆苦。

有的修士在修習之餘，也常常暗自慶幸，他們看到了自己與同為修士的其他人逍遙自在，覺得快樂，便以為眾生皆樂。

二者都很片面，非是他們，很多人都是如此，就連以前的無起都不曾例外。

關於這些，在無上天君的故事中均有提及，每一個故事看起來都似乎包羅萬象。

而待要再進行深入挖掘之時，又會涉及到另外兩道法則，就比如價值法則、意義法則。

這兩道法則有重合之處，又有不同之處，概念似乎等價，卻又不曾真正等價。

因為有些事物，在某人眼中價值千金，意義非凡，而在另外一些人眼中，又變得一文不值，更無絲毫意義可言。

更有一些事物，有價值卻無意義，有意義卻又沒什麼價值。

課堂之上，若說因為什麼問題眾人紛亂不修，除卻價值、意義之外，也就剩下唯物與唯心了。

關於這兩道法則，就連一直不發表看法，整天只負責講故事的無上天君都有些坐不住。

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