第一千六百四十七章 恫嚇（1/2）
順子沒有問出來什麼不要緊，杜雨暉詐他們，嚇唬他們有了結果，順子就在外面聽著呢！聽明白了之後再讓人回去審問劉牢頭他們就容易的多了對吧！到時候直接說是司馬林峰都招了什麼的，反正這都是杜雨暉告訴順子的辦法，當然了順子沒有走，他身邊有人，順子大致的明白了杜雨暉的意思後，就會告訴身邊的人繼續怎麼去辦！看到順子打發走了人之後杜雨暉繼續說道：「死馬大人帶人抓你們的時候，你們也沒有反抗是吧！」
「是是杜大人，這就是我們商量好的，死馬大人破案了，對他們也有好處！」
領頭的說道：「把外面的張五他們押過來吧！另外死馬大人，你有什麼說的可以說話了！」
杜雨暉回頭問道：「呵呵呵！這些傢伙看來真是死性不改了，他們居然敢誣陷朝堂命官，裴大人……」司馬瑞雪的話沒有說完杜雨暉打斷了他的話說道：「裴大人你看到了吧，這個死馬大人一開口，就打算恫嚇人犯了！」
「杜大人，我何時恫嚇人犯了！裴大人我現在連話都不能完整的說了，何來恫嚇人犯啊！」
司馬瑞雪說道：「呵呵呵！死馬大人，我請問你，他們僅僅說是你帶人抓他們的時候，他們沒有反抗，而你破案了，就算不會升遷也是有功績的對吧！他們沒有說錯什麼啊！也沒有誣陷朝堂命官啊！難道他們說的不對啊！奧對了，你侄子司馬林峰好像不是朝堂命官吧！你可不要說人犯指正他是誣陷朝堂命官啊！」
杜雨暉問道：「……」司馬瑞雪聽了杜雨暉的話的確是愣了一下，是的他慣用的手段不管有了！「呵呵呵！你這直接就把事情攬在了自己的身上，不是恫嚇人犯是什麼？
你是襄陽城的團練使，除了裴大人就是你最大了，你現在這麼說他們，他們還敢繼續跟你侄子對峙嗎！一會你侄子來了，還不是想說什麼就是什麼嗎！裴大人以為本官說的有無道理呢？」
杜雨暉問道：「兩位大人，咱們就不要糾纏此事了！等一會司馬林峰來了之後就能見分曉了！」
裴明和稀泥的說道：「裴大人此言差矣，今天這事你們之所以忙活到現在，都沒有一個定論，而我剛到你們這，幾乎三言兩語就挖出來了目前的這個所謂的幕後真兇了，還不是因為這事跟司馬大人的家人有關嗎！所以我把話扔在這裡了，如果今天司馬林峰無法給出一個合理的解釋，或者說無法給出一個讓眾人信服的理由來，呵呵呵！那裴大人你也要想清楚，這布局伺機謀殺大宋爵爺的罪名，是不是可以抄家滅族啊！」
杜雨暉問道：是的他看出來裴明要和稀泥了，那好，老子先擺明了態度，並且也告訴你裴明我要怎麼幹了，同時也是把話說給張五他們聽的了，是的現在你們已經把司馬林峰給咬出來了，如果你們繼續給老子抗住了，老子砍了司馬林峰他們一家子，你們就沒事了，要是你們出爾反爾，沒有關係你們就是死路一條了，當然了因為自己前面已經開出去條件了對吧！就是給你們銀子讓你們遠走高飛，而這件事，發生在去年，雖然司馬瑞雪他們想隱瞞，不過多多少少市面上也是有風聲的，就是杜雨暉救了尹倩秋他們那些人！所以杜雨暉是雙管齊下，一方面讓裴明儘快站隊，畢竟剛剛杜雨暉說的話也不輕，你們斷案都不會，現在老子是欽差，回去後一說，要是想弄裴明的話，裴明這個府尹就到頭了對吧，另外一方面讓張五他們咬死了，只要這兩撥人被自己拉攏過來了，到時候順子那邊在把劉牢頭他們給搞定，呵呵呵了是吧！古代斷案跟影視劇裡面的不一樣，杜雨暉早就深有體會了，就是一眾人在那辯駁，什麼叫證據，靠、為何說官字兩個口，大家該明白這個意思吧！「杜大人息怒，如果事情真的是您說的那個樣子，本官也絕對不會姑息養奸！可是這凡事也是需要證據的不是！」
裴明一邊也是在表態，一邊也在強調他需要證據才能處理！當然了他這樣干，是因為去年跟杜雨暉打過交道了，也從司馬瑞雪那弄到了好處，現在他以為杜雨暉還打算故技重施，到時候從司馬瑞雪那揩油呢！如果是那樣這事就好辦了對吧！殊不知這一次，如果找到了司馬瑞雪他們的破綻，杜雨暉是不會輕易放手了！「哼，要是他們誣陷，老子馬上就讓他們死！」
司馬瑞雪咬著牙說道：也是再次恫嚇張五他們了！只不過這個時候張五他們也知道自己是騎虎難下了，況且如果現在在改口的話，馬上就會被杜雨暉給處死的！「呵呵呵！不著急不著急死馬大人，你要知道劉牢頭跟孫牢頭他們都已經招了，跟張五他們說的也是一模一樣的，接下來就看司馬林峰如何狡辯了！」
杜雨暉故意轉移話題給張五他們吃定心丸的說道：「對了杜大人，這劉牢頭跟孫牢頭他們呢！還有你的人是在什麼地方審問他們的？」
聽了杜雨暉的話司馬瑞雪意識到了什麼後馬上問道：「這個好像跟司馬大人沒有關係了吧！」
杜雨暉說道：「怎麼沒有關係，你要是讓人屈打成招了怎麼辦？
不成不成，裴大人……」司馬瑞雪話沒有說完杜雨暉打斷了他的話說道：「我再次他嗎的重申一遍，你們他嗎的查不出來的案子，老子三言兩語就都捋出頭緒了，曹尼瑪的死馬大人，老子查案用你教嗎！要是按照你的辦法，你他媽的倒是給我查出來這事跟你侄子有關係啊！還有我現在是『代天巡授』，該怎麼辦我他媽的用你來教我嗎？
你問裴大人難不成裴大人就敢對本大人斷案的方法指指點點了嗎？
本章未完，點選下一頁繼續閱讀。