第八十章 讀書人（2/2）

秦良垣一愣，隨後他感覺無數道視線落到自己的身上，他有些兜不住，萬一說錯了，可是政治錯誤啊，而且......

若說出來，要擔重大的責任，萬一......

他只能硬著頭皮道：「臣才能疏淺，一時沒有什麼好辦法。」

他怕陛下不滿意，又匆忙加了一句：「關內的土地必須保，臣只有一個拙見，需要派更多的人前去教化，布施德教。」

朱訓鏜的眼中閃過一絲失望，平宋戰爭中，秦良垣不顧危亡，親自奔赴前線，讓朱訓鏜記住了他，出身比較平民，所以，朱訓鏜才把他調進了軍機處，沒想到這麼滑。

「這一點已經想到了，朕派人已經告訴了楊予安，新大明全面擴招學生，只保留一些精細化的學堂，其他的按照粗放式培養，今後每年內，必須向關內輸送二百名讀書人。」

對於「精細化」，「粗放式」兩個詞語，眾人感覺有些新奇，但也能理解含義。

如今的大明，朱訓鏜逐步改革後，各地新建學堂，學院，可以說好壞參半。

朱訓鏜還是有些拍腦袋做主意了，讀書是一件很費錢財和時間的事情，歷數各封建王朝，後世一學習，便接觸最璀璨的文化，腦海里就形成了刻板印象，覺得封建時代，古人大多數還是會一些字得。

然而，事實並非如此，就拿唐詩三百首，眾人一閱，沒文化的高呼：「臥槽，牛逼。」有文化的會夸一句：「江山代有人才處，各領風騷數百年。」

三百多年的時間，在大唐挑選出三百首古詩，當然都是頂級得了。

這就是倖存者偏差......

事實上，古代是精英教育，並不是所有的人都能讀書，後世流傳很廣的一句話：「寒門難出貴子。」

古代的寒門可不是貧民階級，任何底層的人都可以說的，古代的寒門可以特指寒微的門第，專指門第勢力較低的世家。

古代的能讀書識字的，可以說勝過百分之九十的人，或者更多。

剛開始，按照朱訓鏜的思路，要教各地未開化的百姓知識，學堂是建立起來了，但面臨許多問題，老師不足，學生湊不齊等。

尤其是在一些賦稅重的地方，一年辛苦半天，才能勉強交稅收，自己填飽肚子。

就連後世九年義務教育，也有許多農村地方上不了學，道理是一樣得。

後來，各地只好改變了教學思路，各地按人口多少，必須有多少學生保底，納入官員的考核中，而且改變了教學思路，各地按人口多少，必須有多少學生保底，納入官員的考核中，而且改變教學方式，一般會一些詩詞，字即可，就算完成學業。

大明的教育還是一個漫長的過程！