第109章 提問題互動（2/2）

「這位同學問的問題非常好，我講的這些故事大多數都是真實的，或者說發生過這樣的事情。所以你們不用懷疑這些故事的真實度……有些故事聽起來像是真的，其實卻是編的……」

葉峰依舊是不緊不慢，儘量做到讓每一個人都聽清楚，對於語言來說聽和說是最重要，至於寫倒不是那麼重要，因為不是每個人都有這樣的機會。

隨著第一個問題的出現，緊接著接二連三的問題出現，大多數也都是關於葉峰講的故事，其實什麼樣的問題不重要，重要的是開口說。

「葉老師，你剛才說有些故事聽起來像是真的，其實是編的，你能舉個例子嗎？」一個女生站起來問了這樣的問題，她的法語其實比較流暢，不過有些發音還是存在問題，不過這已經非常好了。

語言最重要就是交流，只要讓另外一個人能聽懂你所說的話想要表達的意思，這就足夠了！未必一定要用上華麗的句式或者標準的發音，這些其實都是次要的。

「這個同學這個問題很有意思，那我就現場給你說一個。比如大家小一些的時候，應該都聽過牛頓的故事，說牛頓坐在蘋果樹下被一個蘋果砸到，然後發現了萬有引力定律！這個故事大家都聽說過吧？」

「聽過！」

「不是吧！老師，這個故事是假的？」

「怎麼可能是假的，這個故事好像是中學課本上寫的，不可能是假的！」67.356

由於不用舉手每個人都可以暢所欲言說話，只是有些人需要想一下這句話用法語應該怎麼說。

就連莫紫萱也被吸引了，她好還沒有來得及指正葉峰的互動問題，可是課堂比想像當中要活潑的多。一個人站起來提問，就能帶動周圍不少人開口說法語，語言只要開口就會進步！她更加有興趣的是，葉峰所說的故事，她覺得這似乎並不像是假的。

「這個當然是假的，首先萬有引力定律是一個很複雜的東西，不可能隨隨便便就弄出來！其次牛頓除了是一個物理學家還是一個數學家，這個定律需要很複雜的數學計算，要是其他物理學家的話可能還真的要證明出來。」

「之所以我們只知道牛頓是一個物理學家，是因為他在物理學上成就比較高，其實他在數學上也有不小的成就，只是被物理學的鋒芒掩蓋了！最後牛頓作為一個科學家很忙，哪有時間坐在蘋果樹底下悠閒，他要真的那麼清閒，這個定律一定不是他發明的……」

「其實這個故事是牛津字典編的，他們似乎覺得要是把原本的過程編成故事太枯燥了，於是就想出這樣一個故事！如果真的被砸就能發現這麼重要定律，一定輪不到牛頓了……」

教室里發出鬨笑聲，仔細想想這個故事似乎值不得推敲。

「葉老師，我有一個問題可能會破壞氣氛，不知道能不能說！」韓語嫣忽然站起來用標準的法語開口說道。

這樣的舉動嚇了旁邊藍若雪一大跳，她太了解韓語嫣了，雖然各方那個面成績一直都很優秀，但是從來不會在課堂上主動提問題。這一次這是怎麼了？難道春心萌動，也想要湊熱鬧了？

「嗯，這位同學法語發音很標準，你有什麼問題？」

不得不說，韓語嫣的樣子給人眼前一亮的感覺，簡直猶如九天仙女下凡一樣，說不出的美麗。她站起來似乎吸引了教室所有人的目光，許多男生嘴角都流出口水……

「我想問老師，您是打算一直都這樣上課還是只有第一節課這樣？」

「自然是每一節課都這樣，你覺得這樣上課有什麼問題嗎？」葉峰還算是見過世面，只把韓語嫣當成是一個女學生這麼看。

「我覺得您一直講故事的方法很有趣，也確實吸引了所有人的注意，可是我們年終法語的考試怎麼辦？難道聽幾個故事，法語成績就能很快提高上去了？」韓語嫣的臉上沒有任何笑容，很直接的問題。