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許立覺得自己被楊嘉佑擊斃了。

楊嘉佑皺眉：「到底聽見沒有？也不吭一聲。」

許立只好說：「聽見了，吃掉。」

楊嘉佑這才滿意地笑了，「我去寫作業了，」他撓頭朝樓上走，哀嘆道：「今天又得少打半個小時的遊戲。」

許立嘴角上揚，把兩個紫米糕都吃掉了。

之後的日子，許立按照楊嘉佑的提議，調整了自己的學習方法，很快就領悟到其中的秘訣。正是因為不會聽講，沒有用對方法，他才認為學得雲裡霧裡，甚至有吃力。實際上放平心態，保持注意力集中，一節課足夠了解重點，課後花點時間整理，形成自己的知識體系，才發現學習沒有那麼難。

許立漸漸學進去了，體會到楊嘉佑所說的『他們嘰嘰歪歪，我一句話沒聽見』的狀態，原來只要注意力高度集中，思路非常清晰，更何況初中的知識本來就沒有那麼複雜。

截止到初二下學期期末，許立已經擠到了班級前十五。

他經常在第13,14名徘徊，考得最好的一次，是第11名，他離楊嘉佑還有十個人的距離。

由於楊嘉佑做什麼事，都喜歡喊上許立，班裡不懷好意的同學開始謠傳『許立像楊嘉佑的狗一樣』，不過這些話，他們從來不敢當著楊嘉佑的面兒說。

許立心想，狗就狗吧，用楊嘉佑話說，就當他們放屁，自己心情舒暢，好好學習才是最重要的。

初三時，體育課排得少了些，這個時候大家都在為初升高做準備。

條件好一點的同學，家裡有關係可以直升本部。

不過雙語學校里，大部分同學，學習還真得不錯，而且眼界也比較開闊，想法新奇，在這裡可以學到很多課本以外的東西。

以前許立總覺得讀書是一件單純的事情，現在他卻不這麼認為，少年人有少年人的遊戲規則，他一進場，就跟了王者選手楊嘉佑，沒有做無用功，一路都在晉級。

有時候也會有不爽，比如被同學排擠，會落單，楊嘉佑只要看見了，會陪他一起。

久而久之，這種界線感在逐步消除。

除去完成校內的學習任務，回到家，許立的課餘時間被楊嘉羽占據，她的琴技在逐步提高，有好幾次還指出許立彈錯了一個音。

徐瑛說：「你自己彈，許立哥哥學習任務重，你非要纏著他練琴。」

楊嘉羽卻不同意，比較認死理，她覺得不對就要改過來，一直磨到許立彈正確，才放他走。不得不說，他們兄妹倆一直在加速推著許立往前。

許立成年以後，回想成長的歲月，初升高及高中時期，他整個人生最充實、飽滿的時光，他學習了大量的知識，甚至把以前擱置一旁的鋼琴也撿起來了。

這些都得益於楊嘉佑和楊嘉羽。

所以無論同學們怎麼議論『許立是楊嘉佑的狗』，許立都不會放在心上，學習新東西，保持強烈的好奇心，能讓人受益終生。