第一千三百三十四章 學習（2/2）

等到學習完畢之後，宋開多就想了一想，讓高寧也通報此次學習的情況，為什麼他有這樣的想法呢，之前反對通報的，現在卻是要求通報，無非是因為陳功此時也請了假，按說也要通報。

高寧知道他的心思，因此等他講完之後，便給陳功去了電話，匯報這個事，陳功就告訴他，讓他如實通報，他請假就是請假了。

因而這一次的黨課學習通報，就出現了陳功的名字，宋開多一看，心裡頭就平衡了許多，陳功也讓通報了啊，大家不能再認為市委的通報只針對他了吧？

宋開多是這樣想的，然而他不知道的是，陳功此時是故意讓他主持黨課學習，然後好讓通報的名單中有他，因為他現在不好與宋開多產生太大的矛盾，他採取的這些手段都是陽謀，他先通報宋開多，然後通報自己，表明在市裡頭，無論是任何人，包括他自己都必須服從市委的安排，強調集中統一領導，誰也沒有什麼特權，這既讓宋開多說不出話來，同時也增強了紀律的嚴肅性，會讓大家覺得，在市裡頭，上至市委書記，下至一般幹部都要嚴格服從市委的領導。

而時濤因為被通報的比較慘，自此之後不敢再請假了，其他市領導一看這種情況，哪還敢想不來就不來？哪個還敢想請假就請假？學習心得沒及時交的，都不敢拖延了，都高度重視起黨課學習來。

陳功通過這種黨課學習的方式，既讓大家的紀律性提高，同時也讓大家學習過去的優良傳統，以及新時代的思想，轉變觀念，提高大家的領導水平，

陳功是一舉多得，很快就把市委中心的位置給樹立起來了，大家一想到市委，就感受到一種威嚴，而不是像原來那樣，自由散漫，眼睛只盯著誰的權力大，缺少組織紀律性。

宋開多一開始還沒有覺得什麼，但是時間一久，大家形成了學習的慣性，到了上黨課的時間都自覺來到市委進行學習，所有人都對陳功開展肅然起敬了，沒辦法，到了規定時間就要來市委報到，而一到市委，有的人就想著去陳功辦公室匯報一下工作情況，久而久之，陳功的權威也就樹立起來了。

等到宋開多發現這個問題之後，已經晚了，雖然宋開多在市裡頭擁有著很多實際的權力，在市裡頭仍然是實力強大，可是他不是終極的力量，終極的力量在陳功那裡，而且一些事情，大家開始向陳功匯報，而不是向他匯報，這就等於消弱了他的權力，讓他感受到了危機。

「時濤，我看，我們也要加強學習啊。」一天，宋開多對前來向他匯報工作的時濤講。

時濤是最討厭學習的人，一聽這話，馬上問道：「學什麼習？」

宋開多道：「理論學習，我們市政府也要舉行每周的例會學習，提高我們的理論水平，而且這一方法也要推廣到縣裡，讓全市上下都形成良好的學習風氣。」