第十四章 純小白（2/2）
「好好準備一下，再別彈那些高難度了。」
楊景行點頭：「謝謝你。」
胡以晴笑得有些燦爛：「加油。」
然後還是每天晚上苦練，胡以晴都是陪楊景行到十點左右，盯著他練基礎，希望到時候能讓李迎珍對楊景行有所改觀。
星期五下午，胡以晴回市里了，和楊景行約好第二天中午一點在浦海音樂學院附小大門口碰面。他叮囑楊景行早點休息，明天一定要有最好的精神狀態。
楊景行星期六早上九點就到了市區，閒逛。十點的時候接到胡以晴的電話，問他出發沒。知道楊景行已經到市里了胡以晴就邀他去家裡吃午飯，楊景行當然不好意思去。
楊景行在浦海音樂學院附屬小學門口等了半個小時胡以晴才來，胡以晴邊說不好意思邊注意到楊景行手中的花束。
「節日快樂。」楊景行遞上比較素的康乃馨花束，還有一個小袋子。
胡以晴都不好意思得有點尷尬了：「謝謝……昨天你們已經全班一起送了。」今天是教師節。
楊景行說：「那是形式，這是心意。」
胡以晴看看袋子，又看楊景行，挺驚喜：「你怎麼知道選這個牌子？」保養品，中檔牌子，一瓶補濕液也就幾百塊。
楊景行說：「我問的我媽。」
胡以晴笑：「你媽媽很漂亮。」又批評：「不該買這麼貴的東西。」
楊景行說：「是我害你睡不好美容覺嘛。」
胡以晴突然笑得有點狡猾起來：「是不是變醜了？」
楊景行連連搖頭：「不是，只是覺得越來越漂亮的趨勢有點變慢。」
胡以晴咬牙做個恐嚇的表情，但還是沒忍住笑。她看了看表，說：「還有半個小時，我們等一會。」
大太陽照得什麼都滾燙的，兩人選了個陰涼的地方站著。胡以晴說不需要水和冷飲後，楊景行又說：「我等會還要借花獻佛，可以吧？」
胡以晴看了楊景行兩秒才明白，跺腳：「真的，我把這事忘記了……光送花不好吧？現在去買還來不來得及？就把這送給李教授。」胡以晴想奉獻自己的保養品。
楊景行笑：「她那麼大年紀了，你不是取笑她麼！」
胡以晴頭大：「那下次補吧，唉，我沒想到，你怎麼不提醒我。」還連忙把自己的包包打開，想把楊景行送的禮物藏起來。可是裝不下，就只好不要那個小袋子了，把裡面的東西取出來放進手袋裡。有補濕液，精華，乳液，潔麵粉，差不多一整套了。還有一張卡片，胡以晴收進去之前打開看了一眼，寫著：胡老師，謝謝你，祝你美麗快樂。
胡以晴瞟了楊景行一眼，沒說什麼好歹。
兩點差一刻的時候胡以晴接到電話，但不是李迎珍，而是她的助手。三個人碰頭，助手自我介紹叫張楚佳，是李迎珍帶的研究生，當然也幫李迎珍上課，算是助教。胡以晴就和張楚佳拉關係，說自己有個同學正在音樂學院讀研，不過是管理系的。
張楚佳比胡以晴年輕兩三歲，身材高兩三公分，也是苗條的那一型。但是張楚佳的穿著沒胡以晴這麼時尚化女人化，披肩發也是自然黑直，還是個簡單的大學生樣子。
至於相貌嘛，倆人各有長處短處。張楚佳的眼睛稍微大一些，但是臉相對比較寬。胡以晴五官相對玲瓏，但相對缺少輪廓神采。
兩個女人站在一起，給人的第一印象應該是胡以晴溫柔小巧，張楚佳爽朗活潑。
因為李教授有事忙，所以不能親自來，張楚佳表示歉意。胡以晴說沒關係，告訴楊景行：「能得到張老師的指點也是一樣的。」
於是楊景行把花給張楚佳：「祝張老師教師節快樂。」
張楚佳接過花笑：「這是送給李教授的吧？放心，我會轉告的。哎，給我看看你的手。」
楊景行把雙手伸出來給張楚佳過目。張楚佳看了又笑：「是好大。你們吃飯了吧……那我們走吧。」
走在路上，張楚佳告訴楊景行，李迎珍給她的交代是讓楊景行跟著附小鋼琴版的同學一起上課，還只能旁聽。
張楚佳也覺得好笑，問楊景行：「沒意見吧？」
胡以晴幫忙回答：「沒有，沒有，謝謝你們。」
張楚佳又對胡以晴說：「你要是不忙的話可以一起，要是李教授不能來，還會給你打電話的。」
胡以晴猶豫了一下問：「那學費呢？」
張楚佳說：「旁聽，不要學費的吧。」
讓張楚佳上課的鋼琴班就三個學生，兩個小子一個女孩，都是十來歲的樣子。楊景行往哪裡一站，也不知道是鶴立雞群還是雞立鶴群。三個小孩子也沒對楊景行這個大哥哥表現出什麼興趣，倒是他們的家長很看稀奇。
家長們當然是準備了教師節禮物，但是張楚佳都拒絕了卡片之外的，並且說李教授也是從來不收禮的，這大家都應該知道。
上課的地點也是一間小教室，幾把椅子，一架立式琴，看樣子還有年代了。幸好有空調，不然這種天氣一般人真受不了。
張楚佳把教材給楊景行發幾張，讓他好好看看，好像都是他已經了解的東西。準備了一會就開始上課了，教學的主要形式就是小傢伙們彈，張楚佳在一旁不停的叫停，糾正錯誤或者不恰當的地方，然後學生重彈。
張楚佳說話的時候，偶爾瞟楊景行一眼，發現這傢伙聽得很認真。不但楊景行認真，胡以晴都一絲不苟，還做筆記。
三個小孩子輪流著去彈，每個人都上去好幾遍了，楊景行還是只能聳坐著，像個大傻冒。
不過是真有收穫。雖然還是十來歲的小孩子，但是在練琴的時候就已經音樂性和技巧性並重了，不同的和弦，不同的曲調，不同的樂句，該是怎麼樣的處理方法，各種技巧的要點。雖然都是些初級技巧，但是也夠楊景行吸收利用的了。楊景行甚至聰明的發現自己之前的姿勢和用力有不少錯誤，看來看書自學鋼琴還真是不靠譜的事。那麼多要注意的細節，哪本書說得清楚明白。
課間休息，張楚佳來調笑楊景行：「感覺怎麼樣？」
楊景行說：「我真希望他們多犯錯，就能多學到東西了。」
張楚佳呵呵：「可別謙虛哦。」
胡以晴說：「張老師是真教得好。」
張楚佳拍拍楊景行的肩膀：「去，露一手吧。」
楊景行苦笑：「你對我第一印象就這麼不好？」
張楚佳聲音清脆的哈哈：「真的，讓我看看，課間嘛。」
胡以晴也說：「你去彈一首，好讓張老師看看到底有些什麼問題。」
楊景行只得坐到鋼琴前去了，忐忑的說：「那我就彈599的第十八首。」
張楚佳點頭：「嗯。」又笑：「他們都還彈不好。」
可能是不同環境的孩子的競爭意識很不一樣，正在休息的三個小孩子都看著楊景行了。
楊景行的第一小節還沒彈完，張楚佳就叫起來了：「停，停！」看著楊景行：「你彈之前都不分析一下旋律聲部麼？你看看，這幾拍其實是模進的，你彈起來一點進行感都沒有！」
楊景行茫然：「模進？」
胡以晴連忙來解釋：「模進就是……你想，兩拍的音程關係是一樣的。」
「哦，哦，明白了。」楊景行連連點頭。
張楚佳不怕打擊人：「你不是吧，你譜怎麼背的啊？」
楊景行頂住壓力繼續，這立式琴的鍵盤觸感和音色比名牌三角琴還是差了一些，好在楊景行適應快。彈了幾小節後張楚佳又叫停：「比剛才好點，練習曲其實就是練音型，但是你怎麼沒型啊，和人恰恰相反。這一首中總共就幾種音型……」她給楊景行分析了，楊景行聽得連連點頭。
張楚佳還走到鍵盤前，親自示範了幾種音型，叫楊景行在開始：「慢點，只管慢點，十六分音符，別那麼快。」
楊景行又繼續，兩個小節後張楚佳就看胡以晴，有點吃驚的表情。可她還是叫停了：「小指別那麼重，不好聽，大拇指還可以。」
楊景行又彈了兩遍，張楚佳點頭了，對胡以晴說：「他指頭獨立性好，雙手同步不錯。」
可惜有小傢伙不願意受折磨了，來叫：「張老師，可以開始上課了。」
張楚佳才想起來：「哦，上課，上課……等我幾分鐘。」快步出門去了，胡以晴了解同類，也跟去上廁所。