第十三章 以爛服人（2/2）
李迎珍又問教研室主任：「不是陳老師教的吧？」陳老師是學校的鋼琴老師，四十多歲的男人，小有名氣的。
「不是不是！他是開學才說想考學作曲，以前都沒說過，家裡還要求不能丟下文化課……就他們班的老師負責帶他，小胡，您見過的。剛畢業沒兩年，曲杭音樂學院學音樂教育的。」教研室主任可算撇清關係了，松一大口氣。
李迎珍輕嘆一口氣，放下楊景行的書，說：「那你好好練吧，我們不打擾你了。」
楊景行點頭：「謝謝老師。」
李迎珍走了兩步又轉身，遞給楊景行一張名片：「拿著。叫什麼名字？」
楊景行掃一眼，名片上寫著「浦海音樂學院李迎珍鋼琴藝術工作室——李迎珍教授」，就又鞠躬：「李教授，我叫楊景行。」
看樣子楊景行還不知道自己的大名鼎鼎，李迎珍就帶著眾人離開了，臨走前交代楊景行一句：「不是演奏鋼琴，是演奏樂曲！」
這才是楊景行最大的問題，但是在那些基本問題沒解決之前，說這個問題還為時過早。
吃過晚飯後，楊景行還是回琴房繼續。八點多的時候，胡以晴來了，帶來了新髮型和一些備考資料。楊景行諂媚胡以晴的頭髮好看，胡以晴不太在意，開始講正事。
初試，要考樂理，旋律寫作和歌曲寫作。胡以晴說：「我問了，寫作考試不會要求你寫多好的作品，就是看你是不是知道基本的寫作知識，就是要一定的和聲和和弦基礎，樂理考試大綱我也看了，比我們那時候要求高很多，你要抓緊。下次我再拿幾套考題過來，我們看一下。」
楊景行問：「胡老師，你明天有空嗎？」
胡以晴說：「有啊，我們可以上午就開始練習。」
楊景行說：「不是，我想請你吃飯。」
胡以晴笑笑：「不用了……等你考上了再說吧。複試主要是考和聲，主要是自然音體系，你可能還沒看。還有視唱練耳，這個對你可能沒什麼難度……鋼琴，比我們的要求也高得多，至少要299……」聽語氣，她也很頭大著急。
楊景行說：「為了請你吃飯我也要拼了。」
胡以晴的心思全在工作上：「我們重新擬定一下計劃吧，以後周末就都別休息了，可以嗎？」
楊景行說：「我真的不好意思。」
胡以晴搖頭：「你們的主課老師比我辛苦多了。」
擬定完學習備考計劃後，楊景行繼續練琴，一直是基本指法，再沒盲目挑戰難度。胡以晴則邊指導楊景行邊自己看書，備課，中途還去老師休息室幫楊景行倒了兩次水。
十點的時候，胡以晴讓楊景行停止練習，問他的樂理自學到什麼地方了，然後就考考楊景行，看他的自學是不是過關。
事實證明楊景行在讀譜和音程上是沒問題了，和弦嘛，還在了解階段。於是胡以晴就開始結合著鋼琴教楊景行和弦知識，先是原位和弦，楊景行居然能做到舉一反三，只用了十分鐘，就能彈奏各種三和弦七和弦了。
胡以晴羨慕的看著楊景行：「有時候覺得你真的很聰明。」
楊景行驚慌：「大部分時候很傻？」
胡以晴笑：「不是這個意思。」
考試了一會後，胡以晴又開始教楊景行轉位和弦。胡以晴的樂理明顯比她的鋼琴強了太多，說起來條例清晰，重點明確，頭頭是道。
胡以晴還以為楊景行會頭大一下的，可這傢伙也聽得頭頭是道，不斷點頭表示明白。只用了半個多小時，楊景行就把和弦的基礎知識學完了！
但是胡以晴不相信有天才，所以讓楊景行不斷的彈奏鞏固練習。楊景行很配合，練到後來還嘗試自己加上點旋律。
十一點多了，楊景行讓胡以晴去休息。胡以晴看看表：「是晚了，那走吧……把東西帶著，早上有人要來打掃。」
楊景行說：「我送你，等會還回來。」
胡以晴無語：「誰要你送，你要好好休息，白天才有精神，不能每天那麼晚睡。」
楊景行說自己精神得很，還說：「你是陪我到這麼晚，要是還讓你一個人回去，我真的無地自容了……不光是因為我覺得你漂亮，有危險。」
胡以晴訝異的看著楊景行，幾秒後才提高聲調拾起老師的威嚴：「學校里，有什麼危險……那就出去走一下吧，活動一下也好。」
因為已經到了寢室熄燈時間，學校的好多路燈都已經關了，只有一些主路口有大燈，光線還是挺暗的。
因為胡以晴是在曲杭讀的大學，兩人就自然說這事。曲杭音樂學院比浦海音樂學院差了很多，但是城市還是挺不錯的。
聽說楊景行的家是九純的，胡以晴就驚喜的說自己大學期間曾經去映山玩過，還記得晴映水庫的水跟乾淨。
楊景行說：「現在也很乾淨，我代表九純人民歡迎你隨時去玩。」
胡以晴說：「我同學叫白悅，她父母都是你們那的高中老師，不知道你認識不。」
楊景行不認識，胡以晴就繼續說：「白悅現在在讀研究生，快畢業了吧。」
楊景行感激：「幸好你沒讀，不然我就沒這麼好運氣了。」
胡以晴笑：「我這幾天也突然有壓力感了，真的像個老師了。」
楊景行拍馬屁：「你一直是個優秀的老師！」
胡以晴看楊景行：「以前我上課的時候你都在玩什麼，不是發簡訊就是看閒書！」
楊景行說：「嗯，你還有一點沒做好，沒及時的批判糾正我。」
胡以晴笑：「那我以後就多批判你。」
「謝謝胡老師！」
走了十分鐘，距離教師宿舍就只有一兩百米的距離了，胡以晴讓楊景行回去，問：「明天你幾點能起床？」
楊景行說：「下午一點吧。」
胡以晴批判：「那還不如早睡早起，這個壞習慣要改掉。」