第九百五十七章我們沒得選（2/2）

擬定一個評級標準，評級高的就漲工資，明年教師工資普漲百分之二十，不得再收受學生束脩。

老師收入要跟學生徹底脫鉤，老師收學生的錢，容易讓學生之間形成攀比，也會造成老師因為學生給的束脩多少區別對待。

朕待他們不薄，朕也不希望他們把壞的風氣帶進校園，從文件下發開始一旦發現這樣的老師直接解聘永不錄用。」

賽伯溫躬身應是，孫傳庭也覺得皇上說的有道理。

朱慈烺繼續說道：「除了給老師加工資之外，各學校都要建立運動場，不能讓學生都學成書呆子，從明年開始，各學校會至少安排一名退役士兵。

在體育課和課間休息的時候帶著孩子進行一些紀律、軍姿和簡單的軍事技能訓練，中級以上的學校每年還要安排到當地駐軍地每年不少於兩次實彈打靶。

所以這個基礎設施還差的遠，繼續加大投入，一個縣一所新學也不夠，初小要保證每個孩子都能上學，中學數量不低於初小的一半，大學要達到初小的百分之十。

大明要用兩個五年計劃完成六年義務教育，所有適齡兒童全部入學，全部免費。

中級學校要開展多樣化教學，有學習天分的繼續讀書準備上大學，喜歡工業的學習工業，有興趣學習技術的上技術學校，喜歡體育的上體育學校等等。

大明的教育還不完善，還差的遠，還不大鬆懈的時候，教育部的預算重新做！」

賽伯溫和孫傳庭相互看了一眼，兩人心裡都擔心，在學校進行軍事教育？那交出來的是學生還是軍人？

看著只是一些簡單的軍事技能，但是別忘了，這可是貫穿整個學生學習始終的，初小六年，中學六年。十二年的軍事教育，這些學生還不拉出來就能上戰場？

這二十年以後，新一代成長起來，大明的一半人口接受過十二年以上的軍訓，剩下的一半也接受過六年的軍訓，這是一支多麼可怕的力量？

一旦這麼執行，那麼文人還有地位麼？更準確的說大明還有純粹的軍人麼？

朱慈烺看到兩人的擔心放下手裡的預算報告：「是不是覺得朕這麼做，把孩子都培養成了軍人？」

兩人都沉默了下來，沒有說是但是沉默不就是承認了。

朱慈烺繼續解釋：「首先你們要知道二十年之後大明遇到的情況，大明終究要擊敗所有國家登頂世界唯一帝國的。

大明的本族人口有一點五億，而世界總人口有預計十五億左右，以十分之一的人口統治世界，漢人如果不表現出自己的強勢，怎麼能讓世界屈服？

全民軍事化教育不代表全民都要參軍，這只是為了告訴他們咱們能，一旦把咱們惹急了，幾千萬上億的士卒可以在半年內武裝完畢。

以後大明會規定只有公民才會參加軍事化教育，其餘的異族除了正規士兵之外一律不得開戰軍事教育。

這樣大明的軍事優勢就能一直保持，這樣那些國家才不敢輕易叛亂，就算叛亂也會被輕易鎮壓。

在文教沒有興盛到世界大同的時候，要讓他們畏懼大明的威嚴才是根本。

所以全民軍事化教育是以後的重中之重！」