第九百〇三章 講真話的人不多了（2/2）

領導們一個個上來講話，傅松卻一個字都沒聽進去，看著台下一張張年輕稚嫩的臉龐，他的思緒仿佛回到了五年前……

那時候他幹勁十足，身兼數職，老師、政治輔導員、校辦養豬場代廠長，一個月卻只拿一百塊錢出頭的死工資。

那時候他跟梁希認識還不到一個月，雖然覬覦她的美色，但對她的第一印象不好，所以跟她也親近不起來。

直到沐城大學開學典禮那天，晚上兩人在校門口一起吃飯後，關係才真正有所改善……

時間過得真快，一晃五年過去了。

五年前他跟學生們站在沐大的簡陋操場上，用一種艷羨的目光仰視著觀禮台上的各級領導，憧憬著有一天自己也能弄個校長噹噹，以彌補自己上輩子的遺憾。

五年後的今天，他坐在高高的觀禮台的正中間，跟一眾大佬們談笑風生。

此情此景，五年前的他根本連想都不敢想，他也只能感慨一句世事無常，人生際遇變幻莫測。

「下面有請沐城職業技術學校董事長傅松同志講話。」

聽到大喇叭里的廣播，傅松連忙收回思緒，起身來到主席台的話筒前。

「尊敬的各位領導、各位來賓，女士們、先生們……。」

傅松的開場白平淡如水，雖然已經立秋一個月了，但秋老虎依舊囂張，在露天的環境下曬了將近一個小時的太陽，大家都有些昏昏欲睡。

「1977年底，我們恢復了中斷十年的高考，今年是恢復高考的第14個年頭，這十四年裡，包括大學在內的高等學校為國家培養了一批又一批的精英人才……。」

「1986年，國家頒布了《義務教育法》，通過立法來規範、保障和普及義務教育，對於整個民族素質的提高、民族的復興以及整個教育的發展具有奠基性意義和深遠的歷史作用。」

「改革開放以來，我們的高等教育、義務教育都取得了不同程度的進步，但我們也應該看到，在高等教育和義務教育之間，至今還存在著一片混沌地帶，那就是以培養應用型人才為目標的職業技術教育。

經濟社會的快速發展，需要大批的高技能型人才。當前，大部分大學生都是從傳統的學術型高校的『象牙塔』中走向社會，其素質與社會需求和企業需求是嚴重脫節的，其實踐動手能力難以滿足企業發展的需要……。」

「老梁，你這個女婿很能講啊！」來自教委的領導知道傅松說的都是實情，但心裡依然有點不太舒服，那可是大學生啊，天之驕子啊，怎麼被你說的跟破爛似的。

梁敏章笑呵呵道：「老王，現在講真話的人不多了啊。」

老王愣了一下，然後不再言語。

「企業的發展壯大，既需要各種傳統的學術型人才，更需要數量龐大的技術型人才，需要的是走出校門就能上崗的技術工人和工程師。沐城職業技術學校是一所『雙元制』模式應用技術學校，一元是學校，一元是企業，它是連結學生和企業、學生和社會的一座紐帶和橋樑。」

「依託於遠景集團下屬的企業、工廠、農場等部門，我們的學生不再僅僅是學員，更是學徒。理論教學在學校里完成，實踐教學在企業和工廠里完成，兩者有機結合，兩個教學模塊輪換進行，學校的理論教學首先服務於企業的生產實踐和技術技能培訓……。」

「老梁，你女婿講話還是有點水平的。」老王儘管不情願，但也不得不承認，傅松看待問題的角度還是很刁鑽的，不僅點出了目前國內高等教育存在的弊病，而且還對如何解決弊病提出了自己的見解。

梁敏章道：「太年輕了，缺少歷練。」

老王：「……。」

你丫挺的，給老子裝！