第699章 直擊靈魂的提問（2/2）

又該怎麼做？

享受勝利的喜悅唄！

除此之外，還能怎樣？

葉院校長卻是不由一凜。

這他麼就跟在臨床上搶救失血性休克患者一樣，建立通路，輸上全血，患者的生命體徵必然能夠得到一定的糾正，但是，如果查不清楚失血原因，制止不住繼續失血，患者終究還是難逃一死。

這場高考招生的翻身仗，不過就是失血性休克患者搶救過程中的通路建立全血輸入。

而院校這個失血性休克的病人，他的病因究竟在哪兒呢？

葉院校長不是沒想過這個問題，只是長期以來他的工作重點放在了附院的臨床上，對院校這邊算不上多熟悉，因而，一時半會還真沒想出正確答案來。

「高三的同學，好哄好騙，按照葉院校長的策略，今年於本科分數線之上完成招生計劃我認為並不是一件多難的事情，但問題是，這一屆學生來到學校之後，看到的，聽到的，且驗證過了之後的，和他們報考之前所想像到的，均是相差甚遠，那麼請問，明年的招生又該怎麼辦？」

葉院校長不由再一凜。

老子原以為等搞掂了招生的大問題之後再來整治院校的各種問題也不晚，但聽楊兮這麼一說……

臥槽！

還真他麼要命！

而那些個老師們卻困惑了。

咱家院校的學生宿舍雖然算不上多好，但也不算太差呀。

咱家院校的食堂飯菜雖然談不上有多美味，但也是菜品豐富且便宜實惠呀。

還有咱家院校的網速，說不上有多快，但它穩定，不會經常掉線，一直以來是深受在校學生的好評哦！

怎麼會說跟同學們的期待想像相差甚遠呢？

老師們的困惑，同樣也是葉院校長意識到有問題但尚未想明白問題出在了哪裡的原因。

於是，在場所有人不約而同地向楊兮投來了求知的目光。

包括楊兮身旁的連向東江雨蓓二人。

「所謂當局者迷，你們意識不到這些問題也是正常。這樣吧，我先問黃老師一個問題，在您認為，咱們院校的發展基石是什麼？」

黃宇光下意識擦了下額頭，回答道：「教學，當然是教學！」

你妹的，會不會做人？為什麼要針對我？

楊兮再看向了樊擁軍，接道：「樊處長，您還有什麼補充嗎？」

樊擁軍茫然搖頭。

楊兮笑了笑，道：「回答教學倒是沒錯，但並不準確，準確的答案應該是本科教學，而不包含那些亂七八糟的各種培訓教學。」