第466章 至真人性176大人129論資質（2/2）

這時候那個嚮導說道：「不過呢悟性和根骨其實都可以進行後天提升的，我這裡就有提升方法，如果你願意的話我也可以幫你進行提升。」

「這種東西應該很重要吧？」男子問道。

「這何止是重要，這還很珍貴，不過呢現在畢竟時代不同了這種東西，倒不是像以前那樣，又嚴格的限制了。」那個嚮導說道，「其實這些東西一說明白了就沒什麼稀奇的了。我問你，一個人生下來之後不讓他讀書不讓他進行學習，就像野獸這樣養著那麼還長大了之後他的悟性高不高？」

「這怎麼可能高？簡直就近似於野獸了哪有什麼悟性。」男子笑著回答。

「所以呀這個悟性的高低後天改變手段就是學習。」那個嚮導又問道：「那同樣是學習，一個人學習的是玄學知識一個人學的是科學知識，給這兩個人同時拿出一道玄學題，誰能夠很輕鬆的就解出這答案來，如果拿出的是一道科學題目，誰又能快速的解答出答案？」

「你的意思是說我現在要進行修煉提升我的修煉悟性那麼我就需要都學習修煉相關的知識？」男子問道。

不想那個嚮導卻搖頭說道：「重點不是學習的知識，如果你要支持的話我直接可以，瞬間輕鬆的傳到你的腦子裡，但是這樣你的悟性就提升了嗎？」

男子搖頭，那個嚮導點頭說道：「事實上重點是學習知識的這個過程好不好？這個過程包含著學習過程當中的吸取知識，分析，理解，以及觸類旁道，以及最重要的是在這個學習過程當中建立的這種對知識的認知模式。事實上所謂的悟性其實就是認知模式了。」

「很簡單，同樣的一個問題，家神學家玄學家，因為認知模式不同，最終會有不同的答案。比如同樣是看到了風吹旗幡飄動，普通人一下子就認定為旗幡動，理學家認為是風動，禪士認為是心動，這就是認知模式導致的結果不同。」

「同樣的你要修行，那麼你的認知模式就必須要靠近修士，所以針對你的悟性低下，我可以以我的認知模式覆蓋你的認知模式，然後你在這種情況下可以旁觀也可以深入其境的來進行感受。」

「然後把感受到的身體狀態和心的意境保持下來，然後以這種保持下來的身心狀態來一點一點對身心進行改變，最終就改變悟性和你的根骨。畢竟所謂的悟性不夠是認知模式，認知模式也只是一種心的意境狀態。而所謂的根骨其實也只是身體狀態而已。」

「當然還有一種情況，是更好的，這就是傳說當中的天人合一隻不過這種狀態結果是好是壞，就很難說了。畢竟就算是我的認知模式覆蓋到了你，對你的身心狀態造成的干涉力度其實都不是很大，不會對你本身的自我有影響。」

「但是天人合一的狀態之下，

就有危險了，天地是多麼的浩大，你又是多麼的渺小，你本身的自我很容易就像一滴水融入海洋，那樣被天地同化。」

兩人說話間就走進了甬道口，那個嚮導說道：「你現在倒是不必急著改變，現在主要的事情是煉丹。我們一起進去看看材料吧。」

那個嚮導拿出了鑰匙站在零零一號房門，按動了鑰匙上的按鈕，然後零零一號房門上面突然閃爍了一下光芒，同時響起了一陣機械傳動聲音。