第十六章 權力下放與權益保障（三）（2/2）

這時王雲鵬道：「怎樣分配自己的繼承權，是每個元老的私事，我們不會幹涉，每個人都可以選擇自已認為最好的方式，**不會幹涉，這個原則是不會變的，還有沒有問題。」

這時又有一名議員道：「為什麼出國留學的費用是無息貸款，而不是由**或基金負擔呢？」

王雲鵬道：「這一條只是為了保證那些有可能生活困難的元老後裔的基本的受教育權益，而出國留學則屬於較高一層次的學習了，因此只能提供學習貸款，不能免費。而且我們需要的出國留學不是找個野雞大學，鍍一層金回來顯示資歷，而是切切實實的學到真材實學，成為有用之材，因此也有必要給選擇留學的元老後裔一些壓力，讓他們知道這樣的機會來之不易，在國外會用心的學習，而且如果真的是學成了真材實料回來，那麼償還留學的貸款不是什麼困難的事情。當然如果是自費留學，也就無所謂了。」

又一名議員道：「我認為應該將元老後裔的學習做為一種強制，就好像服軍役一樣，因為元老後裔是要繼承我們的事業，守住我們打下的江山，因此必須要勤奮刻苦的學習，這是他們必須盡到的義務。」

他還沒有說完，就有人反問道：「難道也讓元老後裔像舊時空一樣，接受填鴨式的教育嗎？靠這種應試教育，靠題海戰術能培養出優秀的人材嗎？我們的教育應該是側全在素質方面，其他不管，但提高元老後裔的綜合素質，才是元老後裔教育的關建所在。」

先前那名發言的議員立刻回敬道：「既然是綜合素質，也應該包括應試教育，我們在舊時空里取得成就，超大規模基建、5g、量子技術、北斗衛星、航天技術等等，都是在應試教育的環境中培養出來的，誰說應試教育就不能出人材。」

秦錚立刻制止了兩人的爭辯，因為在元老院裡發言，原則上兩名議員是不能直接對話的，兩人的發言都應該是對王雲鵬，另外也不允許在發言的議員未結束髮言時插話，因此秦錚對未經允許插嘴發言的議員進行了警告，並讓先發言的議員將話講完。

那名議員接著道：「教學內容如何安排，是教育部的事情，我們是不應該插嘴的，但無論是素質教育也好，應試教育也好，我認為元老後裔最好是從小學開始，就進行住宿式學習，脫離父母的照顧和溺愛，過集體生活，這樣可以培養元老後裔的人際交流能力、獨立意識和集體意識，如果要繼承我們的事業，這些都是必須具備的素質。」

這名議員的發言結束後，立刻又有人道：「不僅僅是上學，我認為所有元老後裔都應該強制服兵役，部隊才是最好的溶爐，在部隊裡接受的煅煉，要比在學校里有用得多。還有重要的一點，槍桿子裡出政權，要確保我們打下的江山不變色，牢牢抓住槍桿子是最重要的因素之一，讓所有元老後裔強制服兵役是保護元老後裔對軍隊的影響力的最好方式。」

這個建議又引起一番議論，秦錚也不得不再次強調議會的紀律。

等會議恢復了安靜，有人道：「讓元老後裔都強制服兵役，那麼發生戰爭怎麼辦？豈不是都要上戰場嗎？」

先前那名議員道：「上戰場又怎麼樣，我覺得上戰場更好，我們這一代人，可有4成以上的人都上過戰場，是經過了浴血奮戰才打下這片江山，因為我們的後代就應該有這種勇氣，這是我們打下來的江山，我們不來守衛，誰會替我們買命，自己躲在安全的地方，享受權力和財富，讓別人上戰場去拼命，但你們想過沒有，等到軍權傍落的時候，我們子孫後代還守得往江山嗎？」

元老議院裡的軍人代表不少，剛才哪幾個和軍事有關的提議，都是軍人代表提出來的。也引起了不少人的興趣，本來眾人對這兩個議題的態度都很積極，畢竟是關係到自己的切身利益，因此等說開之後，眾人也就沒有什麼顧忌，紛紛涌躍發言，開始的時候還是以提問為主，但不久之後，就成了建議為主導，幾乎所有人都各抒己見，發表自己的建議，雖然有一些建議頗為荒誕無稽，但也有不少是中肯有益。其實有些建議行政院也考慮過，但由於過於激進，沒敢在議題中提出來，但在會議卻有人提出來了。王雲鵬一邊回答眾人的提問，一邊又指示現場的記錄員，將眾人的建議都一一記錄下來。

諮詢環節持續了3天的時間，行政院根據眾人的意見，將這兩個議題進行了修改，而再次來到元老議院時，就是逐條逐條的投票通過，又花了一天的時間，所有條款都進行了表決，原來制定的條款基本都得到了通過，而新提的建議，如元老後裔進行住宿式學習；強制服兵役都得到了通過。

秦錚也覺得十分欣慰，住宿式學習；強制服兵役的通過，說明元老還保持著較強的進取心，還沒有被眼前的安逸消磨鬥志，對華東**來說，這才是最寶貴的財產。