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就在她考慮要不然再度北上尋找機會的時候，李曉光又給她打來了電話，問她願不願意，繼續任教，帶考研專項班的建築史。

冬青隨遇而安：「……可以。」也只有先這樣了，能留在江城，離家近，工資尚可，日常工作量較小。

冬青惡補了一個月的中建史後，把兩年前自己複習時的思維導圖和網絡上收集來的資料互相比對，再加以更新、歸納、總結。

雖然總部有提綱挈領的規定，但她還是喜歡用自己的方法，整理出自己的講課思路。

三月，草長鶯飛，萬物生長，冬青正式開工。

考研班的學生多為大四建築生，除了照本宣科講大綱，冬青延續課堂的趣味性，搜羅出不少行業中的奇聞異事，滿足象牙塔中學生們對外面世界的好奇心。

此外，她自己也學到不少枯燥課本上沒有講的知識。

每天看著學生們朝氣蓬勃、求知若渴的模樣，她都會覺得長江後浪推前浪，後生可畏。即便早已畢業，也還得終身學習才能不斷進步。

五月，前兩期基礎班結課在即。

冬青應邀給他們分享了自己關於考研的心得看法，而事實上，這就是一節閒聊課。

有學生問考研參考課外書目，也有人她那麼多奇怪的知識是從哪裡知道的，冬青笑笑，說起培根的那句「讀史使人明智」，其實很多知識在歷史書中均有記載，養成習慣去思考，不同類目的書籍也能觸通壁壘，恍然發現在這個龐大的世界觀中，沒有什麼是孤立的。

說到這，她又順帶推薦了一波自己的公眾號，以後有新的想法都在這裡分享。

「小冬老師，你今年多大？感覺你沒比我們大多少呢。」

「24了，剛畢業一年。」

「哦，你是哪個學校畢業的？」

「很一般的學校，但是考研不就是為了改變出身嗎？你們加油！」

又有好事的學生問起八卦來，「小冬老師，你有男朋友嗎？」

冬青笑了笑，「……有的。」

學生們嗡得炸成一鍋，分分開始八卦，和溫柔又博學的小冬老師在一起的人，得是什麼樣子。

冬青及時打斷：「好了好了，別問了，咱們繼續上課，不是要聽故事嗎？今天給你們串講。」

她心裡卻在暗暗欣慰，何德何能，她能冠以「博學」二字，她只不過是多看了兩本書，添油加醋地把只是講成段子，娛樂這些孩子們，與真正的建築歷史學者比起來，她就是個野路子。

……

卓藝設計進入暫時的休整期，籌備下一個季度招生計劃。

冬青回到老家開始休息，繼續做公眾號，她最近開始試著用剪輯視頻配以解說，做科普向的段視頻節目上傳至B站，粉絲又向上竄了近一萬。

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