第4章 傳說的初代機（2/2）

「嚇死我的。我的心舒寧呢，趙院長，你給我放哪去了？」

「我的定海神針呢，給我抬過來！我要和趙子龍大戰三百回合！」

「喂，119麼，我們三缺一……啊，是班裡火冒三丈了。等等，再叫上120，剛好湊一桌保皇。」

…

趙一名關上門，頂著熱烈的『歡迎』，逃到自己的位置。

已到的同學不足一半，因為智能化教育技術的普及，一個班級人數大約在110人左右。

教室里再次活躍起來，大家討論的就是今早的『車禍』。

趙一名剛坐下，同桌就神神秘秘的湊了過來：「趙哥，給你看個短視頻。有人飈車，飛車哦，我還和他照面，揮手打了個招呼呢。」

趙一名：……

兩人的智能手環碰了一下，完成資料互傳。

趙一名點開播放，同桌興奮的說道：「這才是真正的極品飛車。不對，是死亡飛車！看到那兩台迷你噴氣式發動機了嗎，已經有人查到了。

好像是北美一個『死亡飛車』地下賽事項目組開發的技術：AS-51全權限數字控制、超音速燃燒、衝壓式發動機！據說完整的技術可達4馬赫。我們看到的，應該是復刻的發動機。

我有一個夢想：有一天，我要親手駕駛自己設計的飛車，以超音速繞過一座座高樓，對迎面而來的警察叔叔比個心。」

趙一名頭也不抬的說道：「那警察叔叔肯定會送你一副國家免檢手鐲。」

「哼，那也得抓到我才行！」

趙一名翻了翻白眼，開始看視頻。

視頻里很短，飛車瘋狂逃竄，發動機噴著淡藍色的尾焰，專往人多的地方鑽，追擊的警用直升機束手無策。

看完視頻再上網搜索，發現這『極品飛車』橫掃了半個登州市，嚴重擾亂了交通，所以班級只到了一半學生。

網絡上已經有了諸多視頻，最火爆的，就是那沖天而起的身影和那一巴掌的風情。

下方評論極其火爆，頂在一樓的是『天王蓋地虎』；下面還有『摸頭殺』、『蓋帽大咖』、『如來佛掌』、『灌籃高手』、『我去你的天』等評論。

也有懷疑的：為什麼會如此瘋狂尋死。但這樣的詢問，被淹沒在灌水大軍的鐵蹄下。

趙一名翻著網頁，忽然感覺教室安靜了。一抬頭就看到歷史老師靜靜的站在講台上，默默地看著滿教室的小猴子們。

「怎麼不說了？」歷史老師溫和的聲音在教室里迴蕩。

趙一名麻利的收起智能手環，抽出歷史書本。

等了幾秒鐘，歷史老師繼續溫和的說道：「臨時調課了，下一節才是數學課。

我們今天劃下重點。

同學們，歷史必須銘記，它是我們文明的一部分，融入了我們的血脈，塑造了我們的精神，也將照亮我們的未來。

這幾年教育改革，政史綜不及格的，直接影響高考志願。

趙一名靜靜地翻著歷史課本。

這個世界的歷史，和曾經的基本相同。只是在二戰後期，1944年的德國，與梅塞施密特Me262一起出現的，還有液壓驅動單兵裝甲——Titan223（泰坦223）型機甲。

這是公認的初代機。

那是一種下半身類似步履式挖掘機結構，上半身類似人類雙臂結構的機器，需要兩人操作。

它可以靈活操控機炮、火炮、投射大型『手雷』（炮彈改裝）等，實行中、遠程攻擊；又能操控巨刃、巨錘等近戰的瘋狂機器。

使用錘子時，可輕易摧毀3.5米厚的鋼筋混凝土防禦工事——這是馬奇諾防線的標準。

雖說技術出現的太晚，無法挽回頹勢；但在最後的巷戰中，同盟軍被錘的極度懷疑人生；媒體報導說：報廢的坦克、火炮等一個個擺開了，都能鋪滿柏林。

吃過虧，就學乖了；是以戰後機甲的發展一發不可收拾。

與機甲同步發展的，還有體質人類學；由此，武科大學也在全世界興起。

如今，各國早已將體質人類學上升到國家的、民族的高度，並與武道、機甲結合，成了各國的基本國策。

奧運會上，最受關注的兩個競賽項目就是：武道、機甲。

下課鈴響了；歷史老師抄起書本，轉身離開了教室。等歷史老師離開教室後，下課鈴才停止。

教室里再次歡躍起來，只是隱隱的有一分化不開的沉默：那是對體質檢測結果的擔憂。

根據往年數據，一個班級內體檢及格的，只有10人左右。

下節就是班主任的數學課，體檢的成績……即將公布！

同桌前面的數學課代表蹬蹬的跑出教室，一頭長長的馬尾擦著門框飛走。同時帶走的，還有諸多艷羨的眼神。

大約三分鐘樣子，窈窕的數學課代表返回教室，拿起電子粉筆，在黑板中央寫下一行如翠竹般挺拔的字跡：

自習：對數、冪、第三套模擬試卷5~7頁。