第159章 以理服人（2/2）

誰信呢？

你這個狗日的，不是已經放言要追侯藝雯了嗎？

如果不是米成哲實在是太過於恐怖，有好幾位同學真想開口起鬨一下，來揭露一下這個不要臉的傢伙。

米成哲也愣了一下。

他沒想到，余文鋼站起來後說的竟然是這麼一句。

難道我看錯了？

因為實在是沒證據，他只能回道：「如果不是情侶關係就再好不過了，我只是善意地提醒你們千萬要注意。」

「老師，我理解你的善意，可是我認為你的方式錯了。」

余文鋼卻又執拗地來了這麼一句。

米成哲：「……」

我錯了？

竟然有學生說我錯了？

他簡直懷疑自己的耳朵一定是聽錯了。

於是他立即說道：「哦，說說看，我哪裡錯了？」

考驗余文鋼的時刻又來了。

為了讓侯藝雯儘可能避免因此受傷害，他必須將此事跟米成哲辯個明白，以當眾洗清她的屈辱感。

只是……

跟有四大名捕之稱的米成哲來辯，是不是有將自己腦袋送去他鍘刀下的嫌疑？

MD，不就是掛個科嗎？

老子豁出去了！

余文鋼立即又斗膽說道：「老師，在沒有明確證據的情況下，你當著全班同學的面來隱晦地說我們有男女之情，等於是當眾羞辱我們，這樣會有損我們自尊的，尤其是女孩子臉皮比較薄，可能會因此大學四年都在同學面前抬不起頭的。」

全班同學：「……」

這話夠犀利的！

不過有一點你倒是委婉地承認了：你臉皮夠厚的！

大家又扭頭看向了米成哲，想看看他接下來會有什麼反應。

米成哲的面子稍稍有點掛不住。

儘管他信奉以理服人，可在第一課就被一位學生當眾指責他錯了，這還是讓他有些難以接受。

「哦，這樣就覺得有損自尊，難道你們的心理就這麼脆弱嗎？」

在教育上，米成哲其實是欣賞古時候的私塾模式的，對於學生，老師擁有任打任罵的權力。

別說是古時候的私塾，就算是在他上學的那個年代，學生們的手掌心也沒少挨老師的教鞭，其中也包括他。

因此，他覺得現在的學生越來越矯情了。

「老師，既然你提到了心理這一詞，那我有個建議，有一門學科叫心理學，我建議你好好去看看。」

余文鋼立即又來了這麼一句。

心理學！

一聽到這個詞，米成哲立即就傻眼了。

作為數學老師，儘管他並不認為自己算得上是數學家，但絕對是相信科學的，他也知道，不管是西方哲學還是由哲學發展出來的心理學，都屬於社會科學和人文科學的範疇。

他還知道，數學史上很多很有名的數學家，比如說笛卡爾、萊布尼茨、羅素等，同時也是有名的哲學家，因為同樣講究邏輯和推理，絕大部分數學家在哲學上都有著較深的造詣。

事實上，連他自己也都在利用業餘時間研究哲學。

唯有心理學這門從哲學衍生出來的科學，他倒是沒有太深的研究。

不過他知道，在近些年來，國家和教委一直在呼籲學校要重視學生的心理建設，在師範類學校里，年輕的准老師也已開始修習《教育心理學》等心理課程。

莫非我真的錯了？

米成哲開始對自己產生了懷疑。