第二百七十四章 確定（1/2）

李哲兩人決定好了幼兒園，但是這個幼兒園並不是你想要進就能進的，在入讀之前還要面試，不僅僅是孩子需要面試，連家長都要面試，好在這些都是同時進行的。

面試家長這個說法說的可能不好接受，可以理解為當面互相了解，也就是面談。

一般而言，面談就是家長帶著孩子一起來。由園方，主要是園長，大一點的幼兒園會由教學主任、副園長之類的一起參與，對孩子的基本情況、家長的基本情況和家長的教育理念做一個溝通，並且把家長和幼兒園的理念是否一致，是否有不可調和的衝突，一這些作為重要的考慮因素。此外，還會結合家長會、入園考察和新生家長講座結合起來做。

從幼兒園方面的動機看，主要是排除理念不合、品牌宣傳、常態家長工作、了解忌諱和細節、挖掘家長資源。

從家長方面來看，就是對幼兒園有更加深入的了解，以此來做是否要孩子入園的選擇。

這是一個互相選擇的過程，幼兒園會在面談之後決定是否讓孩子入園，家長也同樣在這之後做出選擇。

在面談的時候，圓方要求至少一個家長陪同，而李哲和江緣是兩人一起去的，不是閒的沒事，是表達自己的重視。

「不要緊張，問什麼就按照自己的想法答就好了，知道了嗎？」李哲對兩個孩子道。

「知道了。」兩個孩子一起回答道。

「等一下見到老師要問好哦。」江緣補充道。

禮貌還是很重要的，這是一個人的素養，這是給人的第一印象，自然不能太差。

李哲和江緣都是公眾人物，但是在這個月均消費兩萬的幼兒園追星的人不多，頂多就是認識李哲和江緣，並不會有別的表現，園方或許又老師追星，但是在工作的地方追星簡直就是找死，即使再喜歡也要抑制住啊，頂多表現的熱情一些。

李哲和江緣帶著孩子到了面試的地方。

孩子面試是一個個進去的，李筱瑾作為姐姐，自然做了表率。

等李筱瑾面試完了之後，李少瑜才進去，最後才是家長。

李哲和江緣進入面試室。

「從剛才兩個孩子的表現來看，可以知道兩位家長在對孩子的教育方面非常用心，李筱瑾小朋友比較活潑，而李少瑜小朋友比較沉默一些，好像也更加依賴家長一些，具體的差異主要也是性格造成的，同樣的家庭里也會產生不一樣的性格，即使是雙胞胎也是一樣的，而且兩個孩子的性別也不同，性格差異有自然也正常。」

和圓方方面的溝通的不錯，雙方都還比較滿意，面談過後，圓方的人又帶著李哲一家開始遊覽幼兒園，這是提前熟悉環境了。

「以後你們就在這裡讀書，你們說好不好？」李哲問道。

「爸爸，為什麼要讀書？」李筱瑾問道。

李哲想了想道「讀書能讓你掌握更加多的知識啊，讓你知道更加多的事情，可以學習文字，然後可以看書，看書很有意思，你們不是喜歡童話故事嗎？以後不僅爸爸可以給你們講，你們讀書之後，還可以自己看。」

掃除文盲就是掃除不認識字的人，上學最基礎的就是學會文字了，只有學會了文字之後才能讀書嘛，連字都不會，還讀什麼書？

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