第一千八百三十三章 動員（1）（2/2）

憤怒的呼喊聲立刻就在暗河之中迴蕩了起來，怒吼的人們就似乎要立刻衝出去拼命死的。從來都只有自己和鄰里們開開心心去搶別人的，付出輕鬆卻收益高的活計也只在今年見過，他們怎容得外人將這一套放在自己身上！？

同行！那一邊兒的絕對是同行！而且還是將自己這邊惦記上的該死的同行！

初步的氣氛烘托起來後還有格魯古人的助攻，他們接著就以自身的技術優勢提供了影像煽動。其實無非就是先放一段河青城的正常畫面，再播放一段鱗片一族的軍陣隊列，然後再塞入一段篝火熊熊燃燒的畫面。

搭配的旁白本來該由四娘親自解說的，但她居然同教團中的大部分人一樣並不願接受錄製。至於理由則是深信聲音與自己的靈魂具有某種微妙的聯繫，倘若接受了錄製就會帶來不可避免的損傷。

格魯古人和王濤對此都進行了勸說和安撫，甚至將那存留在教團成員心頭的記憶做解釋也沒用。因為他們反而會據此堅信靈魂是實質存在的，所以在平時就更需要予以精心的保養。

於是最終就是由王濤誦讀了格魯古人提供的文本，並且還努力將自己的朗誦能力發揮到了極致。可是在事後復聽時卻能發現明顯的生澀和停頓問題，那種蹩腳的水平也就差不多是小學二年級的功力。

王濤以懷疑的目光看向其他夥伴：「我怎麼覺得你們並不是擔心靈魂受損呢？是不是都不好意思？」

眾人自然是搖頭表揚道：「沒有沒有，你讀的挺好的！就這樣了吧！」

各種素材中還具備氣氛悲慘哀婉的音樂，不過這種烘托之物在教堂聽來卻覺得沒那味道。可見不同文明之間總是存在相當差別的，最終還是臨時加進去了一段哭腔和慘叫聲了事。

另外則是本來還有將河青城的文字添加進去的提議，對這一套相當熟練的格魯古人還提供了很多模板，只要稍微改一改關鍵詞就能輕鬆套用。但這樣的做法卻也遭到了教團的反對，至於理由也是相當的現實和無奈。

河青城是個教育不發達的地方，可以說九成多的人口都不識字，所以也就沒那個必要去費勁了。

於是最終的成果就是王濤的蹩腳朗讀再配上幾幅圖畫循環，並且夾雜著格魯古的音樂和一些慘叫哭泣聲。最重要的部分還得由教團親自上陣進行引導暗示，如此才能讓煽動效果達到群情激奮的程度。

於是暗河中的河青人就不斷隨著口號高聲叫喊，舉起又放下的手臂也是起起伏伏，看上去真有那麼一副決心戰鬥的模樣了。那麼接下來就還存在著另一個問題：對於利益不一致且語言不相同的人們該怎麼動員？