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作為回報，他得把畢生絕學傳授給陸自衡。

學生的興致非常的高，個個都舉起手向陸自衡回報。

陸自衡點了前面一個學生。

「陸校醫我想問一下你當年的高考多少分啊，雖然留學對高考沒有一個硬性的要求，但我們還是想知道。」

這個問題得到了眾人的同感，學生對成績對很敏感。

他們本以為陸自衡回說出一個天高的分數，甚至是市級成績排名。

陸自衡卻說：「我沒有參加高考。」

不止是學生錯愕，葉洛也愣了下，他不知道。

他想到是可能因為陸自衡母親，在石海讀了一年就轉走，也因為她陸自衡沒能參加高考。

陸自衡補充：「我平時分數保持在690分左右。」

在場所有人再一次驚呆，690分什麼意義，上一年的省高考狀元才710分。

張齊看出了學生在想什麼：「哎哎，陸校醫那時候可是5年前的事，不能和現在對比，雖然不可否認真的很優秀。」

提起年份，學生看熱鬧不嫌事兒，紛紛看著後排的葉老師：「葉哥，我們還不知道你當年多少分呢？」

葉洛嘆了一口氣：「各位，我比陸校醫的時間還久遠，都8年前的事了，沒有參考意義。」

可他們依舊不依，都纏著葉洛說。

葉洛掃了陸自衡一眼似乎在怪他開這個頭，他說：「650。」

儘管比陸自衡低，但學生們還是驚呼。

張齊又一次站出來提醒他們時間還剩下5分鐘。

後排的學生問：「陸校醫，你學習的時候有沒有怎麼都投入不進去的時候，感覺做什麼都很乏力，提不起精神。」

這個問題也是當前學生的一個通病，他們知道自己該學習了，但怎麼也沒有興致去學，久而久之只能逼迫自己，反而導致對學習的興致下又降。

陸自衡很認真的解答他們的問題。

他說：「一開始我的目標學院並不是J大，而是R大，因為某些原因我改了一次目標，可這並不妨礙到我什麼。每個人心裡都會有一個要鞭策促使自己進步的東西或者人，例如你們父母的獎勵，又例如你們所嚮往的院校，當然這裡面有你們在學生時期和某個人約好一起考上同一間大學，這些都是你們的目標，有目標我們才會進步，也才會有動力。」

學生聽到陸自衡所說的因為心裡的某個人為目標，不少人都默默地低下頭，引起共鳴。

當然，這番話很有激勵的作用。

葉洛沒怎麼留意陸自衡後面說的什麼，因為陸自衡前面所說的兩間院校恰好是葉洛所想，他就讀於R大，在大二期間想到J大留學，因為沈老師過世他放棄了。