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他們大多是一出生就被父母遺棄的，那些健康的孩子都被領走了，剩下的小朋友都略有殘疾或者智力障礙。為了不讓他們徹底和社會脫節，於是百學福利院成立了特殊教育班。

整個過程，陸思暖感同身受地理解了陸亦瑤來這裡做志願者的那種心情。一直努力做著做力所能及的事並行善積德、清正廉明的王院長，絲毫沒有一點架子，是真正伸出手去握住那些需要幫助的人。而對於她這個沒有經驗的晚輩，多的是鼓勵和諫言。

陸亦瑤是學前教育專業，主要針對三到六歲的幼兒園年齡的兒童，但陸思暖懇切地想去特殊教育班。特殊教育班的學生都比較特殊，王捷林考慮後安排她先去七到九歲這個特殊教育班裡實習和學習。

【叮！恭喜宿主完成主線任務一，獲得50點積分。開啟主線任務二：將季苗苗的好感度刷到80%。】

腦海里響徹著系統歡呼著積分點進帳的提示音，陸思暖見到了自己的帶教——該特殊教育班的特教老師。

特教老師姓李，名慧雲，是一位四十歲左右、資歷深厚的中年女性。她體態較胖，說話的時候臉上一直掛著溫和笑容，看上去非常和藹可親。

跟隨著她來到了職工辦公室的陸思暖，被辦公室里的老師和保育員熱情地歡迎。福利院的職工大部分是四十歲以上的婦女，年輕人幾乎都是志願者或短期實習。

李慧雲將學生們的資料遞給陸思暖後，耐心地向她介紹著他們的近況和和學習生活情況。

這個班由二十一名孩子組成，女生十三名，男生八名，主要是視聽障礙、發音不請和智力發育不全的孩童。

在聽到「季苗苗」這個名字時，陸思暖望著資料上女童微微呆滯的笑臉一怔，就聽到系統口吃的機械音在腦海里激動地響徹著：【宿宿宿宿宿主！！！季苗苗就在這個班級！！！】

將系統呱噪的聲音屏蔽後，陸思暖認真地望著資料上女童的信息。

季苗苗，8歲。性格活潑多動，注意力容易分散，所有發育都比正常孩子慢。記憶力差，經無數次重複方能學會一些知識，若不重複學習，又會忘得一乾二淨。言語能力差，只能講簡單的詞句。

經診斷，智力障礙四級。

在看見主線任務是要成為特殊教育班的一名兒童教師時，陸思暖已經猜到自己的任務目標可能是殘疾的孩童，但沒想到是輕度的智力障礙。

這樣的孩子怎麼樣才能讓她幸福呢？治癒後找一戶好人家收養……？

陸思暖解除系統的屏蔽，默默問道：【系統系統，新手大禮包里的萬能藥能治癒季苗苗嗎？】

【能的能的！宿主準備對季苗苗使用嗎？】

【嗯，不過不是現在，突然治好容易讓福利院起疑，等我找到合適的機會。】

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