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陸思暖一瞬間領悟了他的意思。這兩位正是摔狗的兇手。

雖然看上去陽光活力，一副三好學生的模樣，但堅信沈言璟的陸思暖第一時間就找到了隔壁班帶隊晨跑的陳老師。並在這兩名孩子同樣到場後，一五一十地說出了事情的原委。

小小年紀涉嫌虐狗是善良教育和品德缺失的問題。如果放任孩子產生這樣扭曲的人格和人性，長大成年後必然會帶來許多的社會問題和矛盾。

但陸思暖也不是要一棒子打死他們。正確的三觀是可以培養的，她希望這兩名孩子能夠通過這件事懂得珍惜生命，並在真正地認識到自己的錯誤後，親自照料受傷的小狗。

但陸思暖沒想到的是，被沈言璟檢舉出的這兩名男孩竟是一副無辜被冤枉的表情。他們拒不承認是自己摔傷了小狗，一口咬定他們當時只是聊天說看見有一隻小狗一瘸一拐地朝後山跑去，其餘一概不知。

這不是欺負沈言璟不能說話，在顛倒是非黑白嗎？！

陸思暖更生氣的是陳老師的態度，竟也一口咬定，聲稱他們班的孩子成績好又聽話懂事，是模範好學生，以後要考進市裡的，絕對不可能做出摔狗這樣的事。

「陳老師，你這什麼意思？」對方字裡行間對特殊兒童的不信任和區別態度，讓陸思暖心頭火大，「是說沈言璟在撒謊嗎？」

陳老師拍拍陸思暖的肩解釋：「陸老師，我沒有說沈同學說謊，我的意思是這件事很有可能是一場誤會。沈同學患有自閉症，有嚴重的語言障礙根本無法正常溝通，很有可能是他聽錯誤會了我們班裡的同學，也有可能是你理解錯了他的意思……」

陳老師看了一眼安靜地坐在輪椅上的沈言璟。

沈言璟握緊著拳，唇緊緊地抿著，沒有像在陸思暖面前一樣努力地解釋著。

因為他知道對這些人解釋也是無用的。

唇齒覆上無言的苦澀，四周奇奇怪怪的目光窒得沈言璟有些喘不上氣，只想快點離開這裡。

「最重要的是，特殊教育班裡的孩子在遇到某種刺激時，可能會有自傷或狂躁攻擊性的行為。現在，還是應該讓沈同學好好地休息養傷……」

大多數人處理事物都會秉持一種多一事不如少一事、大事化小小事化了的態度。

原本這件事，只要這兩名學生乖乖道歉認錯，看在還是孩子的份上，陸思暖是不打算鬧大的，畢竟她還要轉正。

但現在，見這兩名學生絲毫沒有歉意沒有悔意，陸思暖是堅決不會讓沈言璟背鍋受委屈的。

憑什麼要讓真正的罪犯逍遙法外？

她護犢子地擋在沈言璟面前：「既然陳老師堅定地認為自己班裡的同學沒有摔狗，而我也堅定地相信沈言璟，那麼我們一起去調取監控錄像。福利院裡遍布著監控，尤其是後山的入口。究竟是誰在說謊，絕對能一目了然！」