第一百八十二章 智能教育首秀（2/2）

女子站在講台前溫暖的一笑，「大家好，我是你們的語文老師，我叫劉彤。今天我們要學的是一首古詩：涼州詞。」

學校的老師也都在感受這個全新的智能虛擬教育，當大家聽到涼州詞的時候稍有一些意外，因為這是六年級的課程，但是現在是一年級到六年級的孩子在一起學習，選擇六年級的課程恐怕對低年級的孩子來說理解起來會很困難。

不過此刻也不會有人直接提出質疑，大家繼續感受。

「劉彤說完涼州詞，在她身後的黑板上逐漸就出現了這首古詩的全文，劉彤為大家朗讀了一遍：葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催，醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回。」

之後，畫面一轉，出現了一個熱鬧的軍營，劉彤並沒有採取傳統教學讀知解悟的流程，而是直接開始帶著孩子們去感受故事的意境。

軍營中，將士們手舉夜光杯倒滿葡萄酒杯影交盞，歌女彈奏著琵琶助興，席間，軍士們在一起高談這一次的戰事，無所畏懼的氣概展露無遺。

古詩以一個動畫的形式呈現在了孩子們的面前，大家以第一視角穿梭與情境之中，耳邊還有劉彤一點點的為大家解釋。

等古詩的講解結束之後，劉彤開始下一步深入，開始給孩子們講解酒文化。因為這首古詩有一個串聯全局的東西，那就是酒。劉彤開始向孩子們呈現酒的歷史，酒在華夏歷史上的意義，通過幾個案例讓大家感受為什麼文人將帥總愛飲酒。

在深入解釋了酒文化之後，再回到涼州詞這首詩本身讓大家再次重新去理解這首詩中的酒是什麼樣的意義，讓大家明白上戰場前飲酒的氛圍，理解醉臥沙場君莫笑的豪氣。

再之後，劉彤開始展示華夏的軍隊文化，說透之後同樣再次回到涼州詞本身讓孩子們重新理解古來征戰幾人回這句話的意義。

通過知識延伸、真實畫面展示、分解深度理解等方式，學生們的學習興趣顯然被調動了起來，此時很多孩子的表情都是興奮的，大家不再覺得學習是一件枯燥的事情，相反，學習是一件很有意思的事情。

而且智能教育的知識儲備的海量的，幾乎可以做到不管講什麼都能實現無限延伸，就拿古詩來說，與傳統的背誦並解釋古詩本身意義的教育方式相比，現在這種智能教育能讓孩子長期保持著興趣點，因為智能教育能給予的新鮮感是一直存在的。

而就在這一次古詩教學課程即將結束的時候，劉彤突然道，「高凌翔，現在能背誦下這首涼州詞麼？」

所有人猛然一驚，這個劉彤居然還能互動？

高凌翔也是一愣，下意識的站起了身子，有些磕巴道，「葡萄...葡萄美酒...」

雖說有點磕絆，但高凌翔最終還是成功的將這首涼州詞背了下來。

學校的老師們心中震撼更甚，最近剛剛開學，六年級的學生其實還沒學到這首涼州詞，以往想讓孩子背出一首古詩說白了很多人就是靠死記硬背，可是現在，一節課的時間，高凌翔就把這首古詩背下來了，而且不用質疑的是，高凌翔一定能理解這首古詩的意義，因為他的背誦靠的就是理解。

而一旁教育廳的兩位代表會更加明白，這個教育可不僅僅是技術上的革新，他的教育方式，非常科學。

智能教育的第一次表現，讓人期待更甚...