第三百三十一章 高質量公平（2/2）

教育也是一樣，杭二中的孩子或許一輩子都無從得知也無法想像貧困地區的孩子接受的教育環境有多差。

同樣，貧困山區的孩子也不知道，不知道大家還記不記得，19年的時候華清一位寒門學子的演講在網上很火，那個女孩提到，她第一次去省里參加實驗的時候，連設備都不認識。那個時候她才知道教育差距這麼大。

可問題是，教育的目的，高考的目的，本是為了給大家創造一個相對公平的機會，可經濟差距導致的教育差距如此巨大，這不就造成了被動無奈了麼？

那麼智能教育在高中這個階段，能取得怎麼樣的成績呢？不管怎麼樣我們先來看一眼，同樣水準的試卷，半年後，貧困山區的孩子們從277的平均分提升到了393分。」

台下開始躁動起來，因為這個成長速度，並不讓人驚艷，雖然提升了100多分，但是跟杭二中的差距依舊是天上地下。不像之前小學初中的時候，幾乎半年的時間都快追平了。

「通過從小學開始的觀察，我們可以發現，年紀越高，智能教育拉平差距的速度就越緩慢，尤其到了高中，相信大家上高中的時候都有過感覺好像過去九年義務教育跟過家家似的感覺，一下子課程難度就上去了，很多曾經在小學初中成就還不錯的孩子，到了高中會瞬間被拉開差距。

但是高中的課程難度雖然確實上浮比較多，但在高中被拉開成績的最主要原因還是學習態度，因為大部分孩子的叛逆期都在初中到高中那段時間，容易出現厭學情緒，而初中的厭學很多時候並不會表現在成績上，但一到高中，馬上會展現出來，這就是基礎的重要性。

九年的義務教育其實是一個打基礎的階段，高中則是爆發期。所以為什麼智能教育在高中的表現似乎沒有那麼驚艷，正是如此，因為到了高中階段，學生們的基礎差距已經擺在那裡了，智能教育很難在半年的時間內解決基礎搭建的問題。

但是我們來看另外一個數據，之前評級在中間的幾所學校，他們的平均分基本集中在550左右，但半年後大家再看他們的成績，平均分已經超過了620分。

上過高中的都知道，成績越往上越難升，這也就說明，在基礎還算紮實的情況下，智能教育的優勢就會很明顯，所以說，當我們的目光放的長遠一點，當智能教育從小學開始在全國普及，當孩子們擁有差不多的基礎時，大家在高中的成績自然也會順理成章的保持著相應的平衡。

而且，智能教育可不僅僅只是給大家帶來相對公平這麼簡單，大家來看一看這個數據，杭二中之前的平均分是652分，那麼現在呢？他們的最新平均分是：671分！

「臥槽！」台下有人忍不住喊了出來。

滿分700分，到了652這個級別，往上升19分，會比300分升500分還難，不，如果試卷難度比較高的話，可能比300分升600分還難。而且這還是平均分，也就是說杭二中有一批尖子生，都快滿分了？

面對大家的震驚，劉凡緩緩道，「智能教育會帶來的，不僅僅是相對公平，更是高質量的相對公平，華夏的未來，將會出現人才濟濟的場面！」

「說了半天小學初中高中的事情，大家在興奮的同時，想必也應該已經出現了一種疑惑，那就是，既然教育變得越來越公平，那高考不是沒意義了，考更好的大學圖啥，反正大學也會變得公平？

那就讓我們先來說說下一個話題，未來的大學。」

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