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作者：當事人都不知道，我怎麼可能知道？

第5章 2-2

長假後的新一周，周一，唐蜜七點三十分站在了講台上。

她每次上課都來得早，同學們拿著包子豆漿進來時也沒有多驚訝。還笑嘻嘻成群結隊和她打招呼：「唐老師好！」

「好。」她每次都友好的抬頭，回應同學們的問好。

因為她這態度，同學們都覺得她很軟。

愛鬧的膽大男同學最喜歡與她開玩笑：「唐老師，一個星期不見，你又漂亮了！」

有另個男同學說：「唐老師，你換了新粉底嗎？今天這個有點偏紅呢！」

有個化著精緻妝容的女同學說：「你懂什麼！唐老師今天這個是自然紅，紅粉菲菲，一定有喜事哩！」

唐蜜對於學生們的玩笑，向來都是一笑置之，她笑起來眼睛也會亮起來，看起來就和底下的學生一樣。

她從來不會對學生擺著長輩老師的架子。

事實上，她也只是比底下的學生大了幾歲。

很多時候學生比她還聰明，有一次電腦打不開，甚至要學生反過來教她，她知道自己之所以站在這裡，不是自己多麼優秀，她只是比他們多經歷了幾場考試，早一步拿到了學位，發表了論文得到了或輕或重的褒貶。

她不是他們生活的良師，甚至連專業水平，有時候也會被他們質疑。

她上課一直採取很虛心的講法，因此學生們除了愛和她開玩笑，還喜歡問她各種奇奇怪怪的問題。

第一次他們問她幾歲了，她實話實說她的年紀。第二次他們問她的過往學術經歷。上一次他們問她有沒有男朋友，試圖挑戰她的底線。

課上了一個多月了，私人問題沒什麼好挖掘了，這群人就開始給她出其他難題：

「老師，我覺得我們專業好坑啊，社會學以後畢業了要做什麼啊？讀社會學的意義到底是什麼？最近心真的好累啊。」那個說她變漂亮的男同學長吁短嘆，小小年紀仿佛掩藏了無數心酸。

唐蜜很認真的思考這個玩笑似的問題，回答：「我上大學的時候也在思考這個問題。」

同學們感受到了唐老師的認真，覺得老師太可愛了，愈發窮追不捨，「那老師思考了十年，思考出個結果了嗎？」

「好像沒有…」唐蜜陷入了短暫的沉思。

那個提出問題的男同學笑著起鬨：「老師，你懵懵的樣子真的好萌啊！可以愛嗎？」