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鄭老師：「……」

現在距離高三英語四模結束還有四十五分鐘，正好讀聽力三十分鐘，剩下的十五分鐘留給學生們塗答題卡，並且檢查其他不確定的題目。

鄭老師給他們倆比劃了一個stop的手勢，然後讓去借人的李老師打開教學樓的設備。

李老師是高三負責

打開的一瞬間，電流聲呲啦一下。

李老師趕緊把他和鄭老師的手機收到一邊。

然後示意鄭老師說話：「現在距離英語考試結束還有四十五分鐘，請大家停下手中的筆，把卷子翻到第一面，開始聽力考試。」

各個教室都響起了呼啦啦翻卷子的聲音。

之前在聽力磁帶卡了的時候，鄭老師已經挨個班通知過聽力放在最後四十分鐘考，希望大家可以在前七十五分鐘寫完所有的選擇題和作文，給聽力留下充足的時間。

現在已經到四模了，大家的做題速度都有所提升。雖然大部分人還是覺得這樣安排的話，時間好緊張，但還是緊趕慢趕的寫完了作文。

鄭老師宣布：「實驗中學高三年級英語第四次模擬考試，聽力部分，正式開始。」

鄭老師說完最後一句，就打開了喬依之和李聞風面前可以精確到秒的計時器。

喬依之跟李聞風對視一眼，喬依之會意後，從最開始的題目解說部分開始念起——

「……thefollowingtenqutstions……youshouldchooseonlyoneoptionthatyouthinkright……」

陳老師這邊，縱然這已經是她第二次聽喬依之念英語了，但還是感慨的幾乎說不出話來。

真的太享受了。

這樣的女生如果學文科，大學不論是學同聲傳譯，還是英語教育，甚至是傳媒，只要能把她的天分發揮出來，

那簡直就絕了。

後來，陳老師知道喬依之跟她旁邊這個男生李聞風，一直穩坐年級前兩名。

比讀英語天賦更強的，是她在數理方面的思維邏輯。

這倆人把各種競賽獎一堆一堆的往回拿，理科學的比誰都好，甚至清河大學的數學系都直接來要人了。

陳老師當天晚上差點沒睡著，她倒不是嫉妒學生，就是恨啊！怎麼可以把英語和數理邏輯天賦同時安排在一個人身上。

還讓這個人的數理邏輯天分掩蓋了那出彩的朗讀天分……

可惜！

當然，現在的陳老師坐在這兩位學生對面，聽著他們完美的朗讀配合，簡直都要忍不住鼓掌。

但她告訴自己，一定得忍住。

這會兒雖然沒有攝像頭，但卻相當於音頻直播，千萬不能干擾了學生們答題。

以前喬依之和李聞風刷英語題的時候，最後那個讀出來的長篇閱讀，他們聽一遍就能把答案全都選對，第二遍都不帶聽的。

但現在輪到他們倆朗讀，只能一個人一遍，安安分分的讀完。

有那麼一瞬間，喬依之感受到了聽力讀題人的心酸。

哦，不僅僅得讀完，還得停頓三十秒，然後宣布英語聽力考試到此結束。

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