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「厲害啊，那我先帶你們去旁邊的自習室坐著，然後再去校門口接他們。」

有了學長的學生證，三人可算進了教學樓。

嘴上說著不累的劉浩同學『哐』的一聲把書包放在桌子上，在此時靜悄悄的班裡傳開來。

清河學長就差要『wow』一聲了，但為了保持在學弟學妹們面前的形象，趕緊改口：「厲害啊同學！」

「過獎過獎。」

那位清河學長說的沒錯，人到齊後，他們教授並沒有逐一挨個的跟學生們討論感興趣的方向。

估計也是知道大家都是高一高二，沒接觸過數學見面的孩子們，說了也是雞同鴨講。

還不如上一趟入門課，然後問誰對數學建模有興趣。

至於篩選學生嘛……

這前十名再加上兩個滿分學生，肯定是全要的。

那還用篩？

有這種思維能力，教好了可都是國家棟樑呢。可不能被另外兩個大學搶走。

八點開始講課，講完已經十點左右。

最後還有半小時的提問和答疑時間，大家都競相表現，把自己之前準備的問題問出來。

喬依之和李聞風也不例外。

喬依之自己對建模的興趣不大，但她會基本的基因、化學反應建模。

因此就算沒有刻意表現，她問出來的問題也是帶了一點深度的。

雖然李聞風那邊表現的也很積極，但喬依之總感覺他其實也興致缺缺，或者說，別有用心。

教授答疑完成後，沒有直接說解散，而是問：「你們之前的思維訓練的成績是什麼，挨個說一下。」

他現在只知道喬依之和李聞風是滿分，但這會兒還沒對得上名字。

為了不對某一個學生特殊，教授就讓大家挨個報一下名字和成績。

喬依之因為眼睛不好，坐在第一排，李聞風則坐在最邊上的位子。

因此，報成績從李聞風開始。

「李聞風，10。」

「喬依之，10。」

「劉浩，9。」

「……」

教授心裡盤算，感情你們這個座位是按照成績排的……

不過那個叫喬依之的女生確實表現的很優秀，還有她旁邊的兩個男生也不差，都是好苗子。

教授自己在花名冊上勾選了一下，打算一會兒給招生辦的老師說，這三個學生得搶。

他們能看出這幾位學生的天賦，那麼另外兩個top2沒道理看不出來。

其他的幾個學生，在數學競賽決賽結束的那個晚上，都可以盲簽。

決定好這個後，教授心情大好，直接問：「你們這邊12個人，這會兒有餓了的沒？」

大家都搖搖頭。

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