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這時候，與其吊著別人的胃口，還不如從最開始就不要給希望。

周良策嘆了口氣，這麼想來，他真的更想收下這倆學生了啊。

第120章

喬依之自然不知道周老現在的想法, 她和李聞風已經足夠直白的表達了以後擇校還是更傾向於清河大學的意願。

喬依之剛剛話語中一直沒有把科大和清河大學放在一起比較，並沒有說出『科大很好，但我還是中意清河』這種話。

一方面是因為科大真的好, 這一點不用她再去多說；

另一方面就是假如她這麼一說, 就會給人一種『我覺得科大沒有清河好』的感覺。

這種說法沒有她直接表述意願來的乾脆利落。

喬依之回到教室後, 開始按照周老剛剛講過的思路來列陳禮教授這邊的實驗。

她早在本月18號出發參加夏令營之前，就開始思考怎麼列這次的實驗步驟會更符合邏輯、也更有操作性一點。

但那會兒喬依之一直覺得思緒堆積在腦海里, 只想一次性把所有步驟都列好。

現在看來, 是自己沒找對方法。

——紙上列出的初步步驟, 都是粗糙的。

但就算這樣，設計粗糙的實驗步驟同樣需要大量的假設和對比。

喬依之現在開始按照第一節 講座中說過的那樣, 以排列組合的方式, 篩選出更符合邏輯的實驗步驟。

喬依之想, 先把粗糙步驟列出來，等到回景寧市, 還得通過無數實驗, 才能具體篩選出來最合理的實驗步驟。

課間二十分鐘很快就到了，最後一節講座也在周老的聲音中開始。

只是喬依之身邊原本坐著的劉斌教授這會兒卻一直都沒回來。

喬依之雖然有些疑惑，畢竟中場離席有些不太好, 但她很快就沉浸到周老的講座中。

最後這節周老主要講的是實驗結果的收集與分析，以及最後怎麼篩選出有意義的數據、得出結論。

上輩子，喬依之其實做過光電實驗，但那都是目的性很明確的知道自己要做什麼東西, 有什麼用處。

不像現在這樣子，單單只是為了科學探索。

去找尋某些粒子存在的意義, 去探索該怎麼用這些粒子來解釋某些『難以理解』的現象。

這就是科學。

——腦電波傳遞是一種，穿越時空也是一種。

所以, 喬依之其實很佩服這些高等院校的教授。以他們的才智，如果單單為了賺錢，其實能做出很多具有實際應用意義的設施。賣個專利就可能賺上億美金。

但他們並沒有這麼做，他們無時無刻不在想著推動科學的進步。