第204頁（1/2）

包老師看著自己手邊的文件，一愣：「還有獎狀？」

學會知足：「是啊，有獎狀的，這次複賽直接評定各省的一二三等獎，當然有獎狀。」

看著包老師的上一條回復，這位老師就猜出來，包老師他們學校的學生肯定也赴了自家學校學生後塵——都沒拿獎。

他還記得上次考完後，一中的學生們圍著實驗中學那個女生，說『大家科大見』。

看來，科大是見不了了。

包老師那邊正在輸入中了幾十秒，以中老年人最快的手速發過去一條消息：「不是啊，我這邊只有一個文件，寫了恭喜貴校兩位同學進入語文報杯總決賽，暨語文報杯·科大夏令營啊，上面寫了時間和地點，我正打算給學生們訂火車票呢。」

學會知足：「……」

實驗中學往年沒有學生進入過複賽，更別說拿獎了。

包老師很慌：「我這真的沒有獎狀，是不是編輯組漏發了？這可怎麼辦，我的學生至少也是一二等獎吧……」

學會知足鬱悶的把另一個學校老師轉給他的文件截圖發給老包。

上面寫了——進入決賽的學生默認為省級一等獎獲得者，其獎狀在決賽時一同在台上授予，不再單獨寄給各學校。

老包：「謝謝謝謝，太感謝你了。」

學會知足：「……」

當然，除了語文報杯外，全校通過數學競賽預選賽的人還是有接近十個的，其中高一年級有四個，高二年級有五個。

他們九個的名字被教導主任鄭重的寫在紅色紙張上面，張貼在全校公布欄上，徹底把黃毛和田卓的處分書給蓋掉了。

整個一班都為此沸騰了：「全校唯二的語文報杯決賽，還有數學競賽聯賽！喬神牛逼，風哥牛逼！」

「發出了羨慕的聲音，真不愧是大佬啊。」

「風哥最近好像一直都在寫語文閱讀理解，這個對提高語文成績好像很有幫助的樣子，我們要不要也買點回來寫？」

「有道理。」

有次自習，老包抽空來班裡晃悠一圈，就看到大概有多一半的人都在寫語文閱讀理解。

老包很迷惑，隨便揪出來一個夏誠詢問。

夏誠說：「大家不是覺得寫這個對提高語文綜合能力有幫助麼，於是我們就都開始寫了，萬一下次能入選語文報杯呢？」

老包：「……」

雖然但是，這群平時只刷數理化的學生能多點心思在語文上面，他也能安心不少。

隨著天氣越來越熱，學校總算給教室的空調通了電，每個教室都關緊了門窗，生怕冷氣被漏出去。

除了、除了被迫打掃廁所的一行人。

大熱天的，走廊里又沒有冷氣，他們還得天天打掃完衛生間，才能回到教室去休息，這日子簡直了。

搞得黃毛一行人再也沒有精力去折騰其他學生了。

本章未完，點選下一頁繼續閱讀。