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頓了頓，鄭老師說，「競賽主要還是以選擇為主，老師知道你語感好，語法那些我就不說了。但是作文，你一定要注意，寫得不能太晦澀。」

鄭老師再一次強調：「你就往簡單了寫，怎麼簡單怎麼寫。你詞彙量大，儘量用一些常見的詞……用些高中大學時用的詞，別整GRE那一套。」

旁邊有四班的英語課代表抱來他們班的作業，剛過來就聽到這一句，整個人瞬間就有點懷疑人生。

——這還是之前那個跟自己強調，讓自己多背單詞，多往作文里應用的鄭老師嗎？

課代表突然有點心酸。

喬依之應聲：「好，我知道了，謝謝老師。」

鄭老師說：「這些總結後面有往年的作文試題，你跟你同桌都練一下，然後互相批改。順便學學對方的優點。」

四班英語課代表回到班裡後，拿起一篇滿分作文就開始抄。

希望多抄幾遍能讓自己對滿分作文的框架結構、用詞和短語理解得更加深刻。

同桌悄悄戳了戳她：「受刺激了？」

課代表：「是啊，打雞血了，還有，火箭班那群大佬，真的不是人。」

居然能讓以嚴厲著稱的鄭姐要求她——往簡單了寫！

同桌：「……」那真的不是人了。

因為最近要組織學生參加各種競賽，火箭班三位老師聚在一起的時間比較多。

英語鄭老師就吸取了語文老師沒準備任何複習材料的教訓，專門給大家印刷了資料。

只不過喬依之今兒早上請假了，所以才在下午給她。

鄭老師說：「英語競賽往年咱們學校也都是全軍覆沒，我也不知道怎麼估計他們的水平。但我還是比較相信依之和聞風的，我讓他們倆互相改改作文，多多學習對方的優點。」

數學周老師心道要是只聽你最後一句，總感覺哪裡怪怪的。

但他很快就開始自我反思，自己最近思維恐怕有點問題，鄭老師這麼一說，自己就瞎想，這就太冤枉兩位學霸了。

周老師在內心告訴自己，不能因為在七班抓住了兩對談戀愛的，就看誰誰走得近都像談戀愛。

人家那是正兒八經的學習！

三位老師說完後，各自散開回家吃飯。

誰也不知道周老師內心的彎彎繞繞。

喬依之晚上把代碼拷貝到U盤裡，給上面加了三道鎖和一個使用一次就自動格式化的程序後，才把它放在自己桌面上的筆盒裡。

等到禮拜五去陳教授實驗室的時候再帶上。

那會兒實驗室人都在的話，喬依之肯定沒辦法直接打開黑科技的成像面板，只能暫時借用U盤這個載體。

這樣雖然複雜，倒也還算安全。

喬依之弄完這些已經快十一點了，八點半那會兒張姨就過來敲門提醒她休息。

喬依之就把屋裡的大燈關了，窗簾拉上，敲完了所有代碼。

她趕緊洗了個澡，頭髮直接用黑科技烘乾，連吹風機都沒敢用，畢竟那個聲音挺大的。

看著那個能源量以肉眼可見的速度下降了1%，喬依之沉默片刻後，倒頭就睡。

不得不說，這樣弄乾頭髮，又快又省力。

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