第三十一章 忍界(2)（1/2）

「今天我們繼續來學習如何按照最佳比例混合身體能量和精神能量來組成查克拉！」

站在講台上的老師很有耐心的講著他早已爛熟於心的內容。

站台上的老師穿著經典的綠色小馬甲，同時扎著高單馬尾，臉上還有一道劃痕，這一切的特徵都讓坐在最後排的卡特一下子就認出了他的身份。

雖然相貌形象和『二刺螈』有點差別，但是他的特徵實在是太明顯了。

海野伊魯卡。

他或許不是特別強大的忍者，實力在中忍當中也不算特別強大，但他確實是一位好老師。

一邊看黑板上內容，一邊低頭看教科書的卡特和周圍大部分學生那種心不在焉的態度截然不同。雖然是第一天上課，但他很認真的在學著。

在看到自己的學生資料之後卡特才明白自己在這裡的身份。

一個名為『宇智波總悟』的年僅六歲的宇智波族人。

而且卡特還發現自己的寫輪眼能開，這一發現讓他既慶幸又有些苦惱。

按照設定來講六歲就有寫輪眼的孩子絕對可以被稱為『天才』，但是他卡特又不是真的來當木葉忍者的。

他的目的是當第二個『複製忍者』啊，偷就完事了，偷到足夠多的忍術他就能在戰錘世界裡有自保的實力了。

他卡特又不是前面不遠處「黃髮刺蝟頭」和『黑髮冷酷哥』，他們是欽定的命運之子，後期隨便瞪一眼就能毀天滅地。

卡特智商雖然自認不低，但也就比普通人的平均線高一些，想要達到「天才」那種級別的學習速度和實力，怕是為難他了。因此低調才是王道，就算以後還是得來這個世界，最好也是以下忍的身份，做些拔草遛狗的任務就行。

……

「……因此任何忍術的運用都離不開對查克拉的精確掌控

同樣的忍術在不同的人手裡用出來會出現威力和消耗不同的理由就是這個。

希望各位同學每天都勤奮練習，加強自己對查克拉的掌控。」

伊魯卡的講解相當通俗易懂，但是作為『插班生』的卡特卻太過於缺乏基礎，雖然都聽懂了，但還是對於如何控制身體能量和精神能量還是一頭霧水。

「鈴鈴鈴鈴鈴鈴！」

「好了，現在時課間時間大家休息一下！」

聽到鈴聲後，還沒等伊魯卡說完，幾個小男孩就跑出了教室，卡特一眨眼他們就出現在了操場上。

「……」

【這世界的小孩不簡單！……一下子就出現在了外面，他們是跳窗了嗎？】

不過轉念一想這裡畢竟是忍者學校，身體素質好也屬正常情況，卡特才釋然。

注意力重新集中到了書本之上的卡特，開始嘗試按照書本上教的內容練習提煉查克拉，並對耳邊的喧鬧充耳不聞。

「小櫻！你看我這個忍術厲害嗎！」

「切，誰要理你！你說是不是呀，佐助君。」

「哼！」

雖然親眼看到鳴佐櫻三人上演的『經典戲碼』挺有意思的，但是遠不如提升自己實力來的重要。

雖然是課間休息，但是伊魯卡並沒有離開，還是呆在講台上整理著教材和審批著慘不忍睹的文科卷子。

而卡特趁此機會上去請教自己的問題。

只花了一個早上就進入狀態的卡特已經開始把自己代入成一個小屁孩了。

看著眼前這個一臉平靜柔和的宇智波孩子，伊魯卡立刻露出了他那陽光般的笑容。

「總悟，怎麼了？有什麼不懂想問的嘛。」

「額，我想問一下關於提煉查克拉的問題……」

…………

伊魯卡雖然對『總悟』問自己如何提煉查克拉這種基本的問題有些奇怪，但他沒有多想，只是歸咎於孩子太小沒記住。

就認認真真的重新給卡特講授了一遍。

伊魯卡的講解和親自示範效果出眾，原本看教科書看的雲裡霧裡的卡特一下子就明白了自己的誤區。

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