第二十五章 襄平學院奠基（2/2）

「軍武乃國之立本之策，……」

「醫學乃民眾保證之根本……」

「聲樂可陶冶人之情操……」

……

經過激烈爭論和取捨後，襄平學院所開設的課程，基本分為語文、算學、格物、歷史、地理、軍武、商學、醫學、聲樂等課程。成立各個課程的教研組，由於現階段師資有限，各教員可交叉使用。而所開的課程，由各教研組自己編寫出適合現階段的教材，隨後內容再給予補充。

並按學員的年齡，學識的高低，而分為高、中、低、幼四個年級，不同年級所採用的課程和內容也各不相同。

做為襄平學院的兼任院長，劇辛在與姬康商量後，在會議最後強調指出：「各位教員們，襄平學院是為我遼地，培養各方面人才的最高學院。

你們所培養的學員，將來可以說是遼地各郡縣的官員和官吏，是各部門和各行業的負責人，是軍隊裡的各級軍官，是遼地所有百姓將來的父母官。

用最誇張的話來說，今後遼地的將來要靠你們培養的學員，遼地的發展也要靠你們所培養的學員。其重要性已不可用言語而表達……

我們要制定出最嚴格的管理制度和條例，用最合理的方法去教育他們。在整個襄平學院內，只有教員和學員這兩種身份，學院裡不分貴賤貧富，不分胖瘦高矮，不分男尊女卑，人人平等……」

武成王七年（公元前265年），農曆七月一日，襄平學院。

被襄平學院的學員們，稱之為大學長、二學長的姬康和石敢，穿著襄平學院學員的統一服裝，與八百多名學員排列整齊，肅穆地站在襄平學院的大門口——襄平山的山腳下。

等待著劇辛、陳民、秦送等眾教員的到來。

夏季的遼地，樹木蔥綠。

劇辛、陳民、秦送等眾教員，穿著統一配發的教員服裝，長袖飄飄，從山上緩步拾階而下，來到了眾學員的面前。

姬康與石敢兩人，站在眾學員的前面，帶領八百多名學員，莊重地向教員們躬身而拜。

劇辛、陳民、秦送等眾教員莊重回禮。

隨後的吉時，在襄平山的山腳下，姬康與劇辛等眾教員，以及排列整齊的八百多名學員，把正面刻有「奠基」二字，背面刻有襄平學院建造過程的奠基石埋在了襄平山下。

然後，眾人來到了學院建造的最大建築物，被稱為襄平學院「禮堂」內。肅穆地向華夏的開拓者「三皇五帝」以及文字的創造者倉頡畫像，躬身三拜。

按照次序，依次把手中點燃了的長香，插進了三皇五帝、倉頡畫像前面，陶製的香爐內。

香火不散，久久繚繞。

在這一刻，眾教員和姬康為首的八百多名學員，全部熱淚盈眶。

姬康來到這個世界，看到的這個時代，在姬康看來，是原始的、是野蠻的、是不文明的。統治者們驕奢淫逸，民眾百姓窮困潦倒。中原大地，戰火不斷，人口平均年齡連三十歲都不到。這不是姬康所認知的華夏，更不是姬康所認知的偉大華夏文明。

我的華夏應該如我前世一般，雖有缺點，但他是繁榮的、富庶的、文明的華夏。高山下降、幽谷上升，我來到這個世界，只希望百姓們不再承受貧窮之厄，只希望百姓們能安居樂業。我來到這個世界，只希望我們這個民族的子孫再不用受外族的欺凌，也不用今後承受外來民族的屈辱。

在這個時代，能夠讀書，就需明禮。禮部大夫廖山及其君侯府各部門負責人，都有對學院學員講課的的義務。

八百多名學員，大多為以前流浪街頭的孤兒們。此刻，這些學員們，都深深知道現在的一切，對自己來說，何當的不易。

而這個莊嚴、肅穆的開學儀式，也永久地留存在了這些學員，他們的腦海之中。對於遼地，對於公子姬康更是充滿了感激和敬意。更是把這個學院當成了自己的家，更是把遼地當成了自己的故鄉。

過去了許多年、許多年後，這個培養了無數將相、文人墨客、科學家、工程師、醫學大師、音樂家的學院，被後世的人們稱之為「聖地」。而這座學院裡的這個禮堂，則被人們稱之為「聖堂」。