第四章 開啟助教生涯（2/2）

看來得順毛捋。

「你能給我講講魔法的原理嗎？作為唯物主義教育下的產物，我其實不太明白為什麼能夠憑空生成水球，那是不是還能夠憑空生成什麼火球啊，風刃啊，土牆什麼的？」，李力終於把憋了許久的問題問了出來。

「唯物主義教育？」，樾樾細想了一下這個不知道被翻譯器翻譯成了什麼樣子的生僻詞，然後眼前一亮，「什麼是唯物主義教育啊？解釋一下？」

「哦，唯物主義是指承認世界是可知的，但否認有全知者，其中又分為兩種，機械的唯物主義認為世界只有一個本源，但辯證唯物主義卻認為有物質和運動兩個本源。」

「承認世界可知又否認有全知者？如果宇宙是無限的話，這豈不是矛盾？」

「沒錯，但唯物主義者承認這個矛盾，並且認為萬事萬物都包含矛。。。哎不對」，李力突然反應過來，「不是我問你問題嗎？」

樾樾無所謂的擺擺手，「相互討論共同進步嘛。」

想了想，她整理了一下語言，緩緩說到：「魔法只是一種現象，小到植物的一次元素轉化，大到由自然界形成的風暴，物質改變都可以用魔法現象來解釋，但其中又包含兩個本質」

樾樾頓了頓，接著說：「唯物主義是一個很好的啟發，魔法也是一樣，按照你能接受的說法，魔法現象也分為兩種：概念和物質，其中物質是從自然界中獲取，或是通過魔法轉換而來，而概念的話，是一種能夠觀察，但是無法確定它是否存在的一種現象。」

李力深思熟慮過後，點點頭：「沒聽懂。」

樾樾翻了個白眼。

「比如說我之前演示的水球術，魔法符文表達的只有聚集，向上和持續三個概念，然後將空氣中的水蒸氣聚集而來，形成了漂浮的水球，但是如果我增加了靜止，增長的概念，就會成為冰柱術，所以越複雜的法術所需要掌握的概念越多，所需要的控制力越大，以上概念同學們可以在高教版《術理解析》第四章。。。啊，串台了。」

李力聽懂了，

於是他要瘋了。

他驚異不已地盯著樾樾，「一切自然現象都有相應的魔法概念嗎？重力呢？質量呢？方向呢？溫度呢？還有時間，空間，速度。。。」

「嘶」，樾樾倒吸一口涼氣，轉過頭驚訝的看著他，「你這個腦洞很適合做研究員嘛。」

想了想，她才認真的說到：「基礎的魔法概念有很多，而大部分能不能分解成更基礎的概念魔法界正在研究，這是一個很熱門的方向，每年都會搶去我們魔導學院很多學生，去年我看中的一個學生就被魔法學院那幫蠢貨搶了，今年他要是再敢搶，我tm就。。咳咳。。而概念可以協助物質改變世界在不受魔法影響下的運行規律，它是一種優先級更高的運行規律，也是一種捷徑。當然，這種捷徑是有代價的，那就是它不普遍，研究界甚至懷疑在不同的星球上擁有的魔法概念群並不一致。」

「除非他們能找到概念的下級概念，否則沒有辦法解釋這種懷疑對吧？」

「沒錯」，樾樾讚許的點點頭。

「唉？不對」，李力突然反應過來：「其他星球，你們知道星球的概念？」

「多新鮮吶」，樾樾翻了個白眼，然後狐疑的看著李力：「難道元素海群島的基礎教育連這個都不教？」

「啊」，李力打了個哈哈，「我不是失憶了嘛。」

樾樾又翻了個白眼，她感覺自己眼睛都快吊頂了。

「我們星球上的魔法元素又不可能憑空出現，研究表明魔法元素的源頭是比鄰的行星，不過我們沒能研究出脫離星球的飛行器，因為飛行器的原理就是依靠魔法概念的應用，況且。。。」

「什麼？」

「我們到了。。。」

。。。你知不知道如此斷章是會被人打死的？

。。。

從高屋建瓴的魔法學討論一下子掉回了人情世故的現實。

李力轉頭向外望去，只見校門口條形的巨大石碑上攜刻著幾個鎏金打字熠熠生輝，李力猜測大概是「北方魔法理工高等教育學校」的字樣。

巨大的拱門坐落其上，拱門下方則是熙熙攘攘的人群。

很熱鬧。

校門往裡是一片廣場，條紋石板鋪滿了廣場的地面，上面整齊的立著幾根黑色的燈柱，可以看到一些社團在燈柱下，廣場邊支立著攤點。

廣場靠後是一個巨大的花壇，而花壇兩側則是兩條向後方延伸的、彎曲的道路，道路兩旁種植著鬱鬱蔥蔥的樹，讓整個校園看起來綠意盎然。

沿著小路繞過花壇，則是一面三個個標準足球場大小的青色湖泊，曲折的道路沿湖而建，一側緊鄰湖岸，一側則是各類樓宇。

一棟棟或嚴肅整齊，或生動活潑，或奇形怪狀，或一堆廢墟的建築隱藏在道路的旁邊，偶爾可以透過樹木斑駁的光影看到遠處高大的魔法塔，魔法塔顯得有些灰暗，並沒有那些流光溢彩的特效。

畢竟它不需要打GG。