第一千零一十六章 解答（2/2）

他自然而然的就能上位了。

緊接著，學校又經歷過了那些老舊的副校長和嚴校長之間的一個權力的爭奪，最終權力的爭取以嚴校長全盤獲勝為確切的結果。

眼瞅著這個事情出現之後。

他這個曾經的中間派，莫名其妙的就被升上了這個位置。

雖然只是個副院長。

但是因為本身承擔的就是這個巨大的課題，所以這一次也是作為這麼多領導裡面身份最低，但也是主要幹活的一個領導。

參與到了這次接待領導的一個會議當中。

說實話這一輩子能混到這個級別，其實已經算是很不錯了，而且說白了，這位副院長對於朱正還是比較信任的，一來是因為那臭小子確實是從他們傳媒學院裡出去的，所以心裡多多少少就有一些對於周正的愛護。

至於說另一方面嘛，其實也比較簡單。

這段時間，上頭把周正曾經做的那些規劃的那些東西給他拿了過來。

他也是按照上面的那些東西，對學生們進行相應的教育，不過不得不說周慧正把這些東西拿過來之前還做出了一個相應的分類，就比如說作為考核的話，多長時間這個東西能夠見效果。

說白了大家之所以從事這個專業，或者說想要在這個專業上找到相應的一個突破口，很大原因就是因為眼下的這一個條件對他們來說並不怎麼友好。

所以說在這樣的條件下。

終於有人提出了多元化的一個學習目標，能夠根據自身所學的一個專業進行相應的擴展，這個擴展並不是無休無止的讓很多人學習更多的一個知識。

而是在自身的一個經歷能夠去進展的一個情況下，讓他們擺脫單純的學習某些特定東西的一個比較苦悶的地方。

更好的讓他們應用實踐的一個手段的同時。

給自身增強很大的實力。

然後最近一段時間對於這些學生們的培養，也確實讓他看到了周正制定的這個東西的一個重要性和強大，也正是因為知道這個東西對於學生們到底有多大的一個改變，這位副院長心裡才覺得有些震撼，怎麼說呢，他們學院的這個周正簡直是個人才啊。

不都不能成為人才了，這簡直就是個妖孽。

要不然他怎麼可能對於傳媒方面的知識比他們這些奮戰在一線的教師更加厲害？

說實話，提出綜合學科的一個引導和轉變。這其實本來就是很多老師願意去探索的一個方向，但說白了每一個探索的一個準確的目標和特點，都需要不斷的人力物力去進行發展和碰撞，而且更為重要的一個點就是很多專業的目標，或者說是學業的一個進展，過程當中事情的發展不是想像的那麼簡單的。

不是說想要按照這樣的培養方式，只要按照這個方式走就很有可能收到效果作為重要的就是很多東西當時完全就沒有一個培養的口子。

你是眼睜睜的看著這個東西擺在面前，心裡思索著能夠通過手段進行改變。

但整件事情擺在面前的時候，想要進行改變的話，卻一下子有些無所適從了，說白了就是有這個心，沒有這個本事。

當時拿到上級部門給他們的關於周正的這個東西之後。

這位副院長帶著手底下十幾個教室，而且都是什麼博士啊，碩士啊之類的，征戰在一線的教師，對這些東西進行了一個規律，也在其中探索出了幾個，看樣子好像是太過於天方夜譚的一個東西。

而其中，就有一個條件是。

多元化的一個學習目標是今後網際網路發展的主流，進行傳播領域的教育中，網際網路和新聞之間所進行的一個傳媒的手段必將會成為大勢所趨！

而且周正甚至提出了一個理念。網絡化傳媒必將會成為繼報紙和廣播和電視之後，第四大的一個傳媒介質。

這就是周正的聲音。

其實說實話，按照如今主流模式的發展來說，網際網路和新聞之間所造成的一個聯繫和影響，其實沒有想像的那麼大，而且很多人面對這個問題的時候，還都是一副高高在上的樣子，覺得高貴的學新聞的人怎麼可能去和那些網絡上的東西扯上聯繫呢？

很多一些領導幹部甚至直截了當的就說網絡上的那些東西都是虛假的，都是騙人的，如果新聞上了網的話，到時候怎麼保證新聞傳播的時效性和準確性啊？如果所有人都能胡說八道的話，他們新聞還有什麼價值啊？

也就是因為對這件事情有這樣的考慮，國內市場甚至是國內的學術部門，對於網絡化和新聞之間的一個聯繫，才沒有那麼潔面，當然這是人為割裂的一個東西，往後想要發展的話肯定要有相應的一個態度，當然只能說國內的主流聲音就是這樣，小部分人設想著新聞能夠和網際網路連接起來，覺得他們是傳播的一個介質，以後說不定能夠擺脫廣播電視和報紙成為第四大傳媒領域的一個手段。

所以說，很多理論其實說明白的話，就已經有些不謀而合的態度了。

也就是因為發生了這麼多事，眼下這位副院長在說起周正的時候，整個人心裡多少還是有些得意的，她很感激那些小傢伙，他不可能有這樣的位置。

另外，除了感激之外。

這一次那小傢伙過來他也是需要求教一些問題的，畢竟在多元化的一個探索過程當中。

除了成果之外，他也面臨著很多比較棘手的問題，需要周正給他解答。