第一千四百零六章 國家相冊（2/2）

然後後面不遠處留白的位置上一下子畫了一些，看上去似乎是幻想出來的東西，又或者說是馬上會出現的朗朗的孩子的讀書聲，還有孩子們都能吃飽飯的那些圖片那些圖案仿佛是從腦子裡迸現出來的一樣。

整個畫面看起來透露著，一股很特殊的感覺，緊跟著上面的題目，其實很簡單。

「鄉村教師為人民！—《國家相冊》」

簡簡單單的一句話。直接把整件事情推向了推高峰，怎麼說呢？大活幾乎是條件反射的就點了進去，對整件事情有了解的點了進去，對這件事情不感興趣或者不了解的，再看到了這一幅特別好的畫面之後，內心深處也有了很特殊的感情和回饋上的一些感受，所以毫不猶豫也就點了進去。

進去之後就是國家相冊的專項的那些圖片，那也沒有很多鄉村教師在鄉村進行教育的那些圖片，很多圖片從時間進行排版，從順序進行分類，從模式化的態度上有了情緒認知上的分配，從態度回饋的一些問題上，也能夠有不同的感情的一些轉變很多時候情緒當中的一些轉變和模式化的一切回歸是須要屬於自己的感受的只不過有些話語如果不能朝著屬於自己的一些感情，去做出某些特殊的朝向的話，心思轉變的一些問題和條件產生的一些點就很難有屬於自己的情感突破，不過還是那句話，行為理解的一些回饋和感情轉變的一些突破，很多時候是模式化的一些見解和層次化的一些回饋，所以人們如果不能以真實的姿態去找回情緒，可能會蘊藏的一些特點，思維產出的一些問題和模式化的一些聯繫，就很難在心思轉變的一些問題和模式化的轉變當中有真正可能會出現的一些突破。

不過還是那句話，原本對鄉村教師或者對於很多事情都有特殊轉變的一幫人，在點進去的時候，幾乎有80%以上的人已經被吸引住了，他們在看那些圖片的時候，已經不自然地被引導了過去了，緊跟著國家對於教育的波瀾壯闊的歷史，從上山下鄉當知青開始的一些教育緊跟著這麼多年，在時間長短的擴充和模式化的進展過程當中，上級部門對於國內的教育其實並沒有什麼特殊的變故，很多時候人們不曉得的一些特點也能夠有相應的一些感情的轉變，從模式化的狀態到情緒化的進展，從感情上的聯繫到思維上的擴充，時間上的進一步和感情理念上的衝擊。

就是在屬於自身可能會去做出的一些理念和活動的回饋里，才能夠做出的一些進展，才能找到到其中的一些突破，不過有些話如果不能朝著屬於自己的感情走一下進行分類的話，即便行為模式當中的一些走向和情緒當中的一些聯繫，很難有真正可能作出的一些擴展。

話語的轉述也不用多說。

話說周正以前如果是喜歡耍嘴的人，那麼隨著時間點的突破和情緒化的一些理解概念上的一些問題，就已經有了不同層次的一些轉述，況且很多時候情緒的一些延伸也只是讓人有更深層次的一些概念罷了。

「沒想到上面為了教育行業的發展，居然做出了這麼多的努力，我以前還真不知道這種努力有這麼強的一個進展，唉，是我誤會上級部門了呀，他們其實為了行業發展也做出了特別好的一件事兒，可是我以前不知道這件事情反倒是被有些人利用了，這真是太不好了……」

很多時候人們其實就是這樣，將心裡的某些聯繫和層次里的某些觀念一下子做出突破，然後情緒上可能會出現的一些問題和模式化可能會做出的一些突破，就很難進行情感認知上的一個重要的判斷和轉變，很多時候一些事情之所以不能在想法當中的一些問題里轉變清楚，很大程度上只是因為想像當中的很多問題，沒有屬於自身的感情朝向，不過現在既然已經知道上級部門對他們進行發展和擴張的一個手段，已經擁有了不錯的一個回饋，那麼在這樣的一個手段當中，目標層次的一些影響和信念上的一些問題，也就不用朝著其他方向做出，難以令人回饋的一些夢想啊，不過還是那句話，感情當中的一些信念和模式當中的一些位置，如果有屬於自身的觀念和情緒當中的突破。

那話也就不用多說了，畢竟走的是煽情的路子嘛，民眾其實很簡單，有時候通過內容營銷和議程設置很容易，就把他們內心深處的想法一下子套路住，以至於在很多時候這樣的情緒套路，只要能夠產生相應的手段，模式化的進展和感情化的問題，就已經有了相似的一些點。

「唉，我真的是太不應該了，上面為了教育的事業做出那樣的努力，我卻只能在背後胡說八道，看來昨天的那個事情，果然是有人在背後搞鬼啊，怪不得呢，可惡的傢伙，上面明明對於教育的事情這麼用心，但還是被有些人利用。

我是真的沒有想到上面面對這樣的事情居然會如此無力，不過鄉村教育這個東西，看來應該也是真的電視上面支持的，那就過去看看捐個款什麼的，即便是不行的話，到時候也能把這件事情多給很多人說一說吧，就當是把這些事情宣傳出去了，也算是盡了自己的一份微薄的責任。」